Добавлено: 20.05.2020, 01:03От рождения чего только ни бывает.
Начнем с того что наказания можно разделить на 2 вида: физические или психологические. Первые это воспитание силой, порка, физические тренировки и т.д. Вторые это лишение удовольствий, моральное унижение, ругань, нотации, домашний арест (стояние в углу) и т.д.
Если наказание неотвратимо за плохой проступок, то может вы бы поинтересовались у ребенка какой вид наказания ему лучше? Одна хорошая болезненная порка сейчас, или 2 недели без компьютера. Ведь вы уважаете своего маленького человека и хотите как лучше, так дайте ему тоже принимать непосредственное участие и дайте знать что его выбор будет обязательно учтен, что мы не звери, а нормальные люди и всегда можем договориться. Это тоже часть воспитания, умение выбирать меньшее из зол лично для тебя, проявление силы воли в выборе. Ведь проще сказать ни то, ни другое не хочу, но нет - надо выбрать и взять ответственность за свой выбор, а прежде - за свой поступок. Без наказаний не научишь ответственности.
Соображения ЗА по поводу физических наказаний:
1. Доверительные отношения. Не нужно ругать и не нужно ссориться. Достаточно добро, тихо и с любовью объяснить ребенку почему за что и как его необходимо наказать. Это не вызовет сильных обид и гнева на родителей со стороны ребенка, он видит что родители не хотят зла, и принимает наказание как данность за свой проступок. Если же родители орут и унижают - ребенок обижается и не верит им, он напротив самоутверждается в своем поведении, а не исправляет его. Это важно понимать.
2. У ребенка очень ограниченное сознание и внимание, аналогичное неразвитому животному. В некоторых случаях до его сознания бывает очень и очень сложно достучаться словами, на это требуется чрезмерно много времени. По этому абсолютно нормально применять такие методы воздействия как ограничение физической свободы (вести за ручку) или телесные наказания. Это не говорит о том что нужно дрессировать ребенка. Не впадайте в крайности. Ну если не реагирует он на слова никак, то отреагирует на боль. Думаете ему от этого будет хуже, если он почувствует кратковременную боль? Нет. Ему будет гораздо хуже от того что ему мораль читают десятый раз подряд и говорят какой он невоспитанный, вместо того чтобы всего один раз жестко донести урок через боль (которая боль эта пройдёт уже через минуту, а понимание причинно-следственных связей останется на долго). Почувствуйте разницу.
Но наказывать как либо ребенка можно только за те проступки которые он понимает и сознательно совершает. Нельзя наказывать за то чего он еще не понимает - это теряет смысл и становится негативным фактором воспитания. Вы вначале обучаете, что вот так делать нельзя. Потом спрашиваете и убеждаетесь, что он понимает о чем речь. Потом предупреждаете что если еще раз сделает то чего нельзя, то будет сильно наказан. И только потом уже наказывать, но прежде еще раз убедившись в том что он понял причину наказания. Если не понял, интерпретировал ситуацию по своему - то отменяйте наказание, потратьте это время на обучение, наставляйте на путь словами и предупреждениями, добейтесь подтверждения понимания. Это в корне отличает воспитательный процесс наказания от того что вы любите называть дрессировкой.
Вы говорите что словами все можно донести не прибегая к наказаниям. Именно! Обязательно словами, и никак иначе. Объяснить поркой невозможно, жопа это не мозг, не для этого она нужна. Не путайте эти вещи. Но если ребенок слишком легкомысленно относится к вашим указаниям, нарушая строгие запреты потому что чувствует безграничную свободу и безнаказанность, то порка поможет легко это исправить. Поймите эту грань, отнеситесь более серьезно к пониманию того, для чего вообще нужны наказания, особенно физические.
Добавлено спустя 1 час 33 минуты:
Вдогонку к вышесказанному, разделают методы жесткого и мягкого воспитания.
Мягкое, это когда стараются максимально избегать наказаний, больше наставляя на путь истинный рекомендациями, а не указаниями. Постоянно объяснять ошибки ребенка, обсуждать их, чтобы он больше старался их не совершать. Наказывать только в крайнем случае или не наказывать вообще никогда. Качества "воспитанности" ребенка обычно на уровне ниже среднего, с долей разбалованности и вседозволенности. Люди такого подхода обычно говорят - воспитывать ребенка бессмысленно, ведь он все равно будет похож на вас, лучше займитесь собой. Позитивный момент в том что ребенок счастлив, купается в любви и поддержке родителей, живет припеваючи. Минус в том что развитие личностных качеств идет весьма медленно (если с ним не занимаются дополнительно профессиональные педагоги), ребенок как правило не подготовлен к самостоятельной жизни, долго висит на шее у добрых родителей которые этому только рады. Может попать под гиперопеку либо напротив быть предоставлен сам себе.
Жесткое, это когда везде установлены определенные четкие правила, нарушение которых ведет к неменуемому наказанию, иногда весьма тяжкому. Позитивный момент подразумевает то что ребенок будет сам самостоятельно изо всех сил стараться соблюдать все необходимые условия, поставленные задачи, очень быстро выращивая в себе самостоятельость, отвественность, самообразование и все сопутствующие качества максимально активизируя свои способности, быстро взрослеет. Но минус в том что эта эффективность таит очень большую опасность. В погоне за быстрым результатом не всегда понимают грань между жесткостью воспитания и насилием над личностью, могут сильно подавить ребенка, лишить любви и душевного спокойствия, лишить нормального детства, и как следствие вместо развития он наоборот начнет деградировать, а родители в свою очередь не понимая этого еще больше добивают ребенка, что может весьма трагически кончится.
Оба метода в чистом виде имеют свои явные недостатки и достоинства. По этому совершенно правильно когда идут на компромиссы, сочетая их, находя золотую середину. В большинстве случаев родители так или иначе меняют свои методы воспитания на основе полученного опыта. "Думать что знаешь как воспитывать", или "знать как воспитывать" - это разные вещи. Знаете такую шутку: Кто лучше всего знает как воспитывать детей? Тот, у кого их нет!
Любовь и насилие вещи несовместимые.
Страшно, если ударил ни за что. И совсем другое дело, когда есть за что. Большое значение в воспитании имеет ответственность за свои поступки, анализ причинно следственных связей.