Интересные ссылки

Список разделов

Описание: Все, что происходит вокруг

Сообщение #1921 danger » 06.02.2015, 19:22

John1989 писал(а) 06.02.2015, 18:59:Обожаю стиль ТАУ Но про ДТП они ещё лучше рассказывают.
Не сейчас уже не то. Все прилизано подровнено в православном каноне. полит коректно

http://shownewstv.ru/site/news/date/20130207#day
Последний раз редактировалось danger 06.02.2015, 19:27, всего редактировалось 1 раз.
danger M
Сообщения: 762
Зарегистрирован: 18.10.2013

У производителей секретной аппаратуры ФСБ похитили жесткие диски

Сообщение #1922 danger » 07.02.2015, 23:20

http://lifenews.ru/news/149547



ООО «Спецтехнологии» производит аппаратуру для негласного получения информации по лицензии ФСБ России. Седьмого февраля сотрудники фирмы обратились в полицию с заявлением о крупной краже. Воры проникли в офис на Площади Конституции и похитили носители информации из всех 60 компьютеров в помещении.

— Офис компании расположен в бизнес-центре на площади Конституции, заявление принято к рассмотрению, проводится проверка, — сообщил источник в ГУ МВД по Санкт-Петербургу и Ленинградской области. — Заявители не указали, какая информация содержалась на жестких дисках. Также они затрудняются сказать, в каком именно временном отрезке совершено преступление.

Компания «Специальные технологии» занимается «шпионской» аппаратурой, обладая бессрочной лицензией Управления ФСБ по Санкт-Петербургу и Ленобласти на разработку, производство и реализацию специальной аппаратуры, с помощью которой можно негласно получать информацию.

Компания замешана в двух скандалах. Гендиректор Михаил Серов обвиняется в педофилии и скрывается от следствия. Суд принял решение о его заочном аресте, но пока подозреваемый в бегах. Кроме того, с компанией пытались «провернуть» рейдерский захват, опечатав двери. Не исключено, что сегодняшняя кража — продолжение этой истории.
danger M
Сообщения: 762
Зарегистрирован: 18.10.2013

Сообщение #1923 Kokovanja » 07.02.2015, 23:42

danger писал(а) 07.02.2015, 23:20:Гендиректор Михаил Серов обвиняется в педофилии

:D

Сергей Климов 25 минут назад
оно и ясно всем.
фсб и педофилия ниразрывны.
Scio mе nihil scire, sed multa non sciunt eam etiam. (с) Socrates.
https://www.youtube.com/watch?v=eXorwi4jZBo
Kokovanja M
Откуда: Из заветного места
Сообщения: 8427
Зарегистрирован: 01.11.2013

Сообщение #1924 KKK » 08.02.2015, 03:23

http://www.profile.ru/rossiya/item/91165-borba-s-inakomysliem
"
Борьба с инакомыслием

Как работает система цензуры, какую роль в ней играет Роскомнадзор и кто они — невидимые цензоры российского интернета

19.01.2015 | Алина Гарбузняк


Вот уже два года в России работает «Единый реестр запрещенной информации». Ежедневно в него попадают десятки, а иногда и сотни сайтов, содержимое которых признано «опасным». Решения суда не требуется: владелец ресурса обязан удалить спорный контент по первому требованию ответственного чиновника. «Профиль» изучил, как работает возрожденный аппарат государственной цензуры, и выяснил, что борцы с инакомыслием сидят не в Роскомнадзоре, а в ФСБ.

Единый реестр запрещенных сайтов по закону находится в ведении Роскомнадзора. Мы предположили, что новый «главлит», если он есть, обязательно имеет отношение к этому ведомству. На просьбу предоставить для беседы эксперта — борца с вредной информацией в Роскомнадзоре ответили, что таких экспертов много и сидят они в разных учреждениях.

— Какой именно тип информации вас интересует? — спросили в пресс-службе.

— Например, экстремистской направленности.

— Это в Генпрокуратуру.

В неофициальном комментарии сотрудница ведомства пояснила «Профилю», что им неизвестно, на каком основании Генпрокуратура принимает решение, но проверять, не ошиблись ли прокуроры, Роскомнадзор не уполномочен: пришел запрос — выполняют. Следовательно, если эксперты и участвуют в этом процессе, то искать их нужно в Генпрокуратуре.

Гипотеза о едином цензурном комитете не оправдалась. Мы имеем дело с сетью филиалов, работу которых координирует Роскомнадзор. У каждого филиала своя тематика и свои профильные эксперты-цензоры. Мы обратились с запросом в Генпрокуратуру и попросили предоставить для интервью одного из таких экспертов.

Запросом «Профиля» в пресс-службе ведомства занимался Александр Николаевич Васильев, с ним мы общались по телефону. Васильев сразу сообщил, что в самой Генпрокуратуре экспертизой не занимаются, поэтому наш запрос перенаправили в организацию, услугами которой они пользуются в таких случаях. Сообщить название организации Васильев наотрез отказался. Ответа мы ждали около двух недель. Наконец в пресс-службе Генпрокуратуры нам пообещали поторопить неизвестную организацию и еще раз попросили перезвонить «завтра». После этого «завтра» Васильев перестал брать трубку, а на факс редакции спустя несколько дней пришел ответ. Его содержание сводилось к следующему: вы обратились не по адресу, экспертов у нас нет; принимая решение об ограничении доступа к сайтам, Генпрокуратура пользуется услугами психологов и лингвистов из «специализированных учреждений, в том числе МВД России, Минюста России, а также научно-исследовательских и образовательных организаций». Знакомить с цензорами нас явно не желали.


Неуловимый экстремизм

Тогда мы решили найти их самостоятельно. Для этого корреспондент «Профиля» побеседовала со специалистами, к услугам которых правоохранители потенциально могли прибегать, вынося решение о блокировке экстремистских материалов. Промониторив тему психолого-лингвистической экспертизы в интернете, мы нашли сразу несколько судебных дел, экспертизу по которым проводила «Лаборатория прикладной лингвистики», и решили начать с нее.

Главный эксперт лаборатории, лингвист Андрей Смирнов, работает в этой сфере около 30 лет и до открытия собственной лаборатории был ведомственным экспертом Минюста. Рынок прикладной лингвистики вообще довольно узок: все авторитетные эксперты здесь коллеги или бывшие коллеги, они регулярно встречаются на всероссийских конференциях и знают все о профессиональных успехах или провалах друг друга.

На вопрос о том, участвует ли он или его коллеги в отсеве «опасной» информации, в частности экстремистских материалов, Смирнов ответил, что мы неправильно себе представляем, как устроена система борьбы с инакомыслием. По его словам, главный по инакомыслию у нас в стране не Роскомнадзор, а ФСБ. В этом смысле мало что изменилось с советских времен.

«В советское время борьбой с инакомыслием занималось «5-е управление» КГБ, сейчас оно называется «управлением по борьбе с экстремизмом», — говорит Смирнов. — Это примерно то же самое, поскольку экстремизм — это в том числе некоторое инакомыслие». Поиск экстремистов и экстремистских материалов ведут правоохранители, а исследованием, если оно нужно, занимаются свои же ведомственные эксперты.

Свои экспертные подразделения есть не только в ФСБ, но во всех правоохранительных органах без исключения. Есть свой научно-исследовательский институт и в Генпрокуратуре — НИИ Генпрокуратуры. Специалисты там, по словам Смирнова, довольно квалифицированные. «Еще в советские годы они разработали очень хорошую методику для анализа антисемитских текстов», — рассказал эксперт. Эта методика используется и сегодня для выявления в текстах ксенофобии.

Из слов Смирнова следовало, что «мозговой центр» распределенного по стране цензурного ведомства был и остается в правоохранительных органах. Именно оттуда исходит заказ на соответствующие законы и психолого-лингвистическое обоснование тех «мыслепреступлений», которые не дают покоя ФСБ.

Но природа этих преступлений, интуитивно понятная следователю, для лингвистов остается пока terra incognita. «Сами эксперты хорошо знают свою область, но не очень понимают, чего от них хотят законодатели, — говорит Смирнов. — Был комичный случай, когда эксперты признали экстремистской лимоновскую листовку «Долой самодержавие!» Все долго смеялись, потому что, признав ее экстремистской, эксперты сами утверждали, что у нас самодержавие».

По этой причине серьезные специалисты в сфере лингвистики не любят тему экстремизма и предпочитают держаться от нее подальше. «Никто не хочет вляпываться», — отмечает Смирнов.

Последние полгода специалисты, которых угораздило-таки «вляпаться», пребывают в глубоком творческом кризисе. «После введения санкций эксперты пришли в полное недоумение: у нас на государственном телевидении пошла такая пропаганда, которая по всем методикам подпадает под экстремизм», — отмечает Смирнов.

Однако пока эксперты ломают голову над созданием той самой методики, на практике различные методики с большим или меньшим успехом используются уже давно. Кроме уже упомянутой методики НИИ Генпрокуратуры, которая применима лишь к небольшой части экстремистских текстов, есть более сложная методика Минюста, выпущенная в 2011 году и дополненная в 2013-м (есть в распоряжении «Профиля»). Ее авторы попытались охватить все значения слова «экстремизм», изложенные в законе. «Экстремистское» значение каждого из выделенных семи типов (призыв, пропаганда, оправдание, обвинение, угроза, унижение, возбуждение) имеет свои специальные признаки (диагностический комплекс признаков), установление которых и составляет конкретную экспертную задачу», — говорится в методике.

Например, чтобы установить «специальные признаки» пропаганды экстремизма, лингвист и психолог должны ответить на два непростых вопроса: 1) стремится ли автор сделать адресата своим единомышленником? 2) выражена ли в тексте цель «убеждение», то есть «побуждение к изменению мнения»?

На более чем 300 страницах текста эксперты кропотливо разбирают, в каком случае слова побуждают к действиям, а в каком — к чувствам и мыслям. По тексту методики видно, что ее написание непросто далось авторам. Там считываются все вопросы, которыми, очевидно, их мучили критики и скептики. Методика предостерегает эксперта от использования слова «экстремизм»: правовую квалификацию дает юрист, а лингвист только выносит заключение, есть ли в тексте «высказывания, которые оправдывают следующие действия». А действия перечислены в законе: насильственное изменение основ конституционного строя, нарушение целостности РФ, подрыв безопасности РФ, захват или присвоение власти, терроризм, воспрепятствование законной деятельности органов власти, публичная клевета на представителей власти, изготовление экстремистских материалов. Со всеми этими «предметами речи» обращаться нужно крайне осторожно.

Комментируя закон об экстремизме, авторы методики разъясняют, что он не запрещает мыслей до тех пор, пока они не превратятся в слова. «Закон запрещает публичное изложение определенных мыслей, т.е. их вербализацию, а не сами мысли, — говорится в методике. — При этом для одних «мыслей» запрещается вербализация четвертой, побудительной стадии, для других запрещена уже вторая, оценочная».

В методике предусмотрены и сложные случаи, когда «побуждения к действию» в тексте нет, но найти его все равно можно. Здесь экспертам рекомендуют руководствоваться особой инструкцией. Согласно ей, высказывание можно отнести к побуждающим, если:

1) негативные действия, описанные в законодательстве, упоминаются в явном виде; они имеют отношение к актуальной ситуации и обсуждаемой проблеме;

2) автор явно выражает к ним позитивное отношение;

3) аудитория (ее отдельные представители) способна выполнить эти действия;

4) о том, что эти действия не должны выполняться аудиторией, ничего не сказано.

Это, конечно, не методика с большой буквы, но во всяком случае эксперты называют ее «пристойной» по сравнению с другими методиками и их авторами, которых мы еще коснемся. «Там неплохая лингвистика, но есть преблемы с вычленением объекта: что именно считать нехорошим?» — говорит Смирнов. У него и его коллег вызывает сомнения психологическая сторона методики: ущерб от словесного преступления измерить очень трудно, и методика этого не предусматривает. Получается «преступление без жертвы». Авторы исследования — бывшие коллеги Смирнова по Минюсту. Одна из них, Юлия Сафонова, сейчас возглавляет экспертный центр — тоже по теме экстремизма — при правительстве Москвы.

Сама Сафонова по телефону отказалась обсуждать достоинства и недостатки своей методики, а при личной встрече заявила, что у корреспондента «Профиля» не хватает квалификации, чтобы правильно задавать вопросы о «предмете речи». Произносить слово «экстремизм» в беседе с ней считалось признаком непрофессионализма или бестактности, между тем закон об экстремизме, насколько можно было понять из ее слов, Сафонова считает четким и понятным.

— Она другого не может сказать, ведь она сотрудник государственного ведомства, — вступился за Сафонову председатель правления Гильдии лингвистов-экспертов по документационным и информационным спорам Михаил Горбаневский. Сам он, как и Смирнов, не связан с госструктурами и ругать «экстремистский» закон не боится. «Определения видов экстремистской деятельности настолько резиновые, что под нее можно подогнать любую критическую публикацию», — уверен Горбаневский.

Надо отдать должное Сафоновой, именно она посоветовала корреспонденту «Профиля» обратиться к Горбаневскому и даже дала его телефон: он, мол, будет более разговорчив.

Минюст также отказал «Профилю» в беседе по выпущенной им методике. Из официального ответа ведомства следует, что министерство считает «нецелесообразным» посвящать широкую публику в детали методики, предназначенной для «государственных судебных экспертов».

Несмотря на то что Сафонова — одна из тех, кто, по выражению Смирнова, «вляпался» в неблагодарную тему, коллеги отзываются о ней с уважением, пониманием и почти с нежностью, отмечая, что сама она «непристойных» экспертиз по своей методике не делала и в резонансных делах не запачкалась.

Смирнов рассказывает, что именно ее центр делал первую экспертизу по делу Pussy Riot. «Ее девочки написали вполне пристойную экспертизу, объяснив, что никакого экстремизма там нет и близко, — говорит он. — Но суд эту экспертизу не принял». По мнению Смирнова, основанием для этого послужил тот факт, что на выходе экспертиза оказалась неполной. «Руководство центра, вероятно, выше Сафоновой, удалило из этого текста значимую часть, а именно «что в тексте есть». Осталось «чего там нет», а нет там экстремизма», — говорит он.

Горбаневский приводит другой пример, когда Сафонова со своей методикой не пошла на поводу у правоохранителей. «Однажды от них потребовали исследовать на предмет экстремизма книгу политолога Андрея Пионтковского. Исследовали долго, три месяца, но не нашли там того, что хотела видеть Генпрокуратура», — говорит эксперт. Впрочем, методика Минюста, хотя и является наиболее авторитетной на сегодня, не служит обязательным стандартом для всех экспертов, которые исследуют экстремистскую тематику. Нет системы, которая позволила бы обязать экспертов-лингвистов использовать единую методику. Это, в частности, позволяет судьям прибегать к помощи тех экспертов, чья методика им больше нравится. Когда суд по делу Pussy Riot не принял «оправдательную» экспертизу от центра Сафоновой, за дело взялся некий эксперт-самоучка Виталий Батов и написал «обвинительную» экспертизу, которую приняли. Опрошенные «Профилем» эксперты сомневаются в профессиональных качествах Батова и избегают называть его коллегой. После дела Pussy Riot он еще не раз выступал автором скандальных лингвистических экспертиз, которые тем не менее принимались судом.

Свои «Батовы» бывали в жизни каждого профессионального лингвиста, когда суд не принимал их «оправдательную» экспертизу по методике и обращался к какому-нибудь «молодому доценту» из местного университета или условному «Пете» из местного отделения Роскомнадзора. Массу подобных историй рассказал «Профилю» Горбаневский. Так, например, случай с закрытием газеты «Якутск вечерний» дошел до суда. Тогда-то и выяснилось, что никакого исследования материалов газеты не проводилось: заключение с опорой на мнимую экспертизу написал некий сотрудник Петя, ответственный в якутском Роскомнадзоре за газеты.

Таким образом, прокуроры и суды действительно иногда обращаются к внешним экспертам — авторитетным и не очень, — но не в тех случаях, когда нужно оперативно решить, блокировать сайт или нет, а в рамках конкретных уголовных дел. В Минюсте нам заявили, что не знают, как работает система поиска и выявления запрещенной информации в интернете, поскольку в этой деятельности не участвуют. Опрошенные нами независимые и государственные эксперты стояли у истоков дискуссии об «экстремизме» в своем профессиональном сообществе, но ни их, ни других их авторитетных коллег Генпрокуратура ни разу не привлекала к анализу «опасного» контента в случаях, когда сайт требовалось заблокировать до суда. Все указывало на то, что сфера поиска, оценки и запрета экстремистских материалов в интернете целиком отдана на откуп правоохранителям.


«Министерство» по сбору кляуз

Убедившись в том, что Генпрокуратура не предоставила нам всю информацию по интересующему нас вопросу, мы отправили в ведомство повторный запрос. В ожидании ответа «Профиль» разбирался, кто занимается поиском и отсевом других видов «запрещенной» информации в интернете.

Итак, если говорить о профессиональном сообществе лингвистов, тех, кто регулярно видятся на общероссийских конференциях, вырабатывают общие подходы в решении спорных вопросов и дорожат своей репутацией, — то их менее 200 по всей стране. Производительность любого экспертного центра или подразделения средней величины невелика. По данным Смирнова, это 300–400 исследований в год. Ясно, что силами экспертов такого уровня очищать интернет слишком дорого, да и невозможно: у них другой работы хватает.

Мы вновь обратились в Роскомнадзор и узнали: обязанности по поиску, анализу и запрету других видов «опасной» информации распределены между тремя ведомствами. Так, поиском, анализом и запретом информации о наркотиках занимается Госнаркоконтроль. Ответственным за самоубийства назначен почему-то Роспотребнадзор, а специалистов по детской порнографии нашли в самом Роскомнадзоре.

Дополнительного финансирования и открытия специальных ставок для штатных цензоров закон о едином реестре запрещенной информации не предусматривает. Очистка интернета ложится на чиновников как дополнительная нагрузка. Мониторингом интернета и оценкой вредной информации занимаются в лучшем случае ведомственные эксперты. Пресс-секретарь Роскомнадзора Вадим Ампелонский подтвердил, что такие эксперты в ответственных ведомствах действительно есть. «Все они в обязательном порядке сертифицируются государством и проходят специальное обучение», — заявил он.

Судя по всему, это обучение и сертификация — глубоко внутриведомственное дело. Ни Смирнов, ни Сафонова, ни Горбаневский никогда в таких сертификациях не участвовали.

«Я бываю на разных экспертных тусовках, но никогда не встречала экспертов, которые этим (досудебным исследованием спорного контента. — «Профиль») занимаются. Я сама хотела бы знать, кто эти люди, и на основании чего они принимают решения», — сказала Сафонова.

«Система очень размытая: в разных местах этим занимается много людей, — говорит Смирнов, — такие подразделения есть и в Генпрокуратуре, и в Следственном комитете. Я это знаю, потому что одна моя знакомая им преподает. В основном это молодые люди. По крайней мере те дети из Роскомнадзора, которые ко мне учиться приходили, — все они недавно закончили учебу».

Смирнов полагает, что обязанность исследовать «вредную» информацию легла именно на них. Он рассказывает, что обзавестись собственными экспертами ведомствам пришлось после того, как дела о запретах стали доходить до суда, где выяснялось, что экспертизы не было. «Теперь они хотя бы пишут в таких случаях короткую справку с обоснованием, но это несерьезное дело», — отмечает он.

«У нас не было возможности увеличивать штат, поэтому специальный департамент был создан в подведомственном Роскомнадзору предприятии — Главном радиочастотном центре, — рассказывает Ампелонский. — С детской порнографией у нас работают прежде всего психологи (мы сотрудничаем с психологическим факультетом МГУ), а также культурологи, педагоги, социологи, лингвисты». Департамент, по его словам, насчитывает несколько десятков сотрудников. Из них 20–25 человек непосредственно занимаются ведением реестров, то есть обрабатывают поступающие обращения, вносят в реестры нарушителей, отправляют им уведомления и отслеживают, удалена ли противоправная информация. Еще столько же или чуть меньше сотрудников занимается мониторингом и экспертизой.
Поиск ведется вручную: специальной программы еще нет, ее пробную версию планируют запустить до конца года. Это будет автоматизированный мониторинг сети по ключевым словам — пока только по теме детской порнографии.

Смирнов отмечает, что к автоматизации процесса Роскомнадзор не особенно стремится. Несколько лет назад ведомство размещало заказ на разработку сложной системы мониторинга интернета. «Разработка этой системы, если следовать техническому заданию, стоила гораздо дороже 16 млн рублей — максимальной цены заказа», — говорит он. Фирма, которая выиграла конкурс, понизив стоимость заказа вчетверо, выполнила лишь часть задания, и Роскомнадзор работу не принял. Смирнов считает, что ручного поиска ведомству пока хватает. «Они и так находят больше, чем могут съесть», — заключает он. Есть все основания полагать, что мониторить сеть самостоятельно у них просто нет времени: заявления о нарушениях валом идут от добровольцев.

Действительно, существующая сегодня национальная система цензуры больше напоминает централизованную систему сбора кляуз.
«В массовом порядке, насколько я понимаю, этим (написанием жалоб. — «Профиль») занимаются некоторые молодежные организации вроде «нашистов» и «Молодой гвардии» или какие-нибудь «родительские комитеты» в регионах, среди них много озабоченных проблемами нравственности», — говорит Смирнов.

На сайте Роскомнадзора есть специальная форма, через которую любой желающий может сообщить о нарушении. По закону Роскомнадзор должен сортировать эти заявления по темам и направлять в соответствующие ведомства: Госнаркоконтроль, Роспотребнадзор, Генпрокуратуру, — или оставлять у себя, если это жалоба на детскую порнографию.


Волонтеры очистки

Активным поиском нарушений занимается Лига безопасного интернета. Как пояснили «Профилю» в пресс-службе лиги, они ищут не только детскую порнографию, но и пронографию вообще, а также все, что касается пропаганды наркотиков и алкоголя, призывов к самоубийству. Все это они сначала сами анализируют, а потом направляют в ответственные ведомства: Роскомнадзор, Роспотребнадзор и Госнаркоконтроль. По закону блокировке подлежит только детская порнография. Что они делают со взрослой порнографией, в лиге не уточнили.

Основной трудовой ресурс лиги — это добровольцы, «озабоченные безопасностью интернета», пояснили нам в организации. Озабоченных, по данным пресс-службы, 20 тысяч человек по всей стране. Они называются кибердружинниками. Дружинником может стать любой желающий, зарегистрировавшись на сайте. Специального образования или профессиональных навыков не требуется. Для дружинников разработана особая система поощрения: наиболее активным из них присваиваются почетные звания. Сообщил о десяти «опасных» сайтах — становишься «десятником», заложил сотню нарушителей — «сотником», тысячу — «тысячником». Самых активных приглашают на «слеты» в Москву.

Сами кибердружинники называют себя в первую очередь помощниками полиции. Например, организация сообщает, что за первое полугодие 2014 года правоохранители возбудили 540 уголовных дел в связи с распространением детской порнографии. Из них 190 преступлений выявили с помощью кибердружинников.

Об усердии кибердружины можно судить и по другим данным. За два года в Роскомнадзор поступило около 140 тысяч жалоб в связи с обнаружением «опасной» информации. Но лишь в 14% случаев информация была признана действительно вредоносной, и ресурсы внесены в реестр. И только 4,5–5% ресурсов были заблокированы, остальные успели удалить спорный контент в установленный срок.

Кстати, постановление правительства о Едином реестре позволяет понять, сколько времени в среднем отводится профильным ведомствам на экспертизу потенциально опасного контента: нисколько. Ответ должен поступить в течение суток с момента пересылки Роскомнадзором жалобы. Этого времени едва хватит для выполнения всех необходимых бюрократических процедур. А заявлений в день с учетом усердия кибердружины может поступить и 50, и больше. Возможно, этим объясняются некоторые абсурдные случаи блокировки. Например, один из блогов был заблокирован за комментарий на «падонковском языке»: «Аффтар, убей сибя ап стену». Эксперты Роспотребнадзора всерьез сочли это призывом к самоубийству.


Прокуроры без границ

С тремя видами опасной информации ситуация более-менее прояснилась. Детскую порнографию, пропаганду самоубийств и наркотиков ищут в основном силами добровольцев, «анализируют» в течение одного рабочего дня и после этого вносят в реестр. Критерии вредоносности утверждены ведомствами и находятся в открытом доступе. Три ответственных ведомства — Роскомнадзор, Роспотребнадзор и Госнаркоконтроль — работают в связке, старшим в этой тройке выступает Роскомнадзор: он может указать двум другим ведомствам на нарушение инструкции, если те затянут с исследованием «опасной» информации и не пришлют ответ в течение суток. Со снятием блокировки здесь тоже все довольно ясно: по закону владелец ресурса вправе требовать возобновления доступа к заблокированной странице, как только спорный контент удален.

Сложнее обстоит дело с экстремистским контентом, отсевом которого занимается Генпрокуратура. Этот вид запрещенной информации был утвержден последним в феврале 2014 года. Поиск, анализ и блокировка «экстремистских» материалов в сети происходит иначе, чем в случае с другими видами запрещенной информации. Этот процесс регулируется отдельным законом (имени Лугового–Яровой), и старшим ведомством здесь является уже Генпрокуратура, а не Роскомнадзор.

По закону генпрокурор может потребовать от Роскомнадзора немедленной блокировки ресурса, где правоохранители найдут «призывы к массовым беспорядкам, осуществлению экстремистской деятельности, участию в массовых (публичных) мероприятиях, проводимых с нарушением установленного порядка». Учитывая, что «экстремистская деятельность» включает теперь не только насилие, но и разного рода «оправдания», «одобрение» и «клевету», основанием для блокировки может быть что угодно.

Ранее мы выяснили, что при принятии решения о блокировке Генпрокуратура действует весьма автономно. К авторитетным независимым экспертам она не обращается, в Минюст, как выяснилось, тоже. В МВД (которое тоже фигурировало в ответе Генпрокуратуры) специалистов такого уровня нет, это не их профиль, пояснили нам эксперты. Авторитетная методика сегодня одна — утвержденная Минюстом. К ее разработчикам за консультацией Генпрокуратура тоже не обращается. То есть критерии «опасности» информации определяет само ведомство.

— Должна ли Генпрокуратура перед кем-нибудь отчитываться в своих действиях, предоставлять данные экспертизы? — поинтересовались мы в Роскомнадзоре.

— Генпрокуратура — высший надзорный орган в нашей стране, — говорит Ампелонский. — Они надзирают в том числе и за нашей деятельностью. И если тот или иной сайт не будет заблокирован по их требованиям, нам вынесут соответствующее предписание.

По закону сайт, заблокированный по требованию Генпрокуратуры, должен быть разблокирован, после того как владелец удалит с него информацию, признанную экстремистской. Но закон Генпрокуратуре не указ.

— Неужели портал «Грани.ру», который до сих пор заблокирован, не удалил некий спорный материал?

— Здесь действует другой механизм. Мы снимаем блокировку в том случае, если Генпрокуратура пишет: такая-то информация является противозаконной, удалите и после этого разблокируйте, — поясняет Ампелонский. — В случае с порталом «Грани.ру» обращение Генпрокуратуры было оформлено следующим образом: «Грани.ру. Ограничить доступ». Все. Там не было самого решения Генпрокуратуры и указания на информацию, которую необходимо удалить.

— У Генпрокуратуры всегда предписания к блокировке так лаконичны — без лишних слов и объяснений?

— По-разному. Вообще в последнее время они значительно продвинулись вперед по оформлению своих требований. Сейчас очень мало предписаний составлено таким образом, что непонятно, какую информацию необходимо удалить.

— Требования о блокировке «Ежедневного журнала» и «Каспаров.ру» выглядели так же, как в случае с «Гранями.ру»?

— Да, они требовали ограничить доступ ко всему ресурсу. Они посчитали, что весь ресурс нарушает законодательство, и цель его в привлечении общественного внимания к противоправным действиям, например к массовым беспорядкам.

Директор правозащитного центра «Сова» Александр Верховский уже много лет взаимодействует с Генпрокуратурой по делам, связанным с экстремизмом. По его словам, в Генпрокуратуре никто специально не занимается мониторингом интернета с целью найти что-нибудь экстремистское. «Сбором информации об экстремистских материалах занимаются нижестоящие прокуроры, Генпрокуратура редко опускается до этого», — отмечает правозащитник. Такого рода сведения собирают в ходе следственных действий плюс еще получают жалобы от граждан.

«Но блокировка по заявлениям граждан — явление редкое. Судя по тому, какие ресурсы блокируются, заявления идут не от обычных граждан, а из ФСБ, это в их компетенции», — говорит Верховский.

Что касается внутренних экспертов ведомства, то это, по словам правозащитника, чаще всего люди, с которыми Генпрокуратура имеет договоренности. Например, это может быть преподаватель местного университета, но он при этом работает в личном качестве, а не как специалист от вуза. «В НИИ Генпрокуратуры тоже есть люди, которые могут выступать в роли экспертов, — продолжает Верховский. — Но на самом деле роль эксперта здесь вспомогательная: Генпрокуратура сама принимает решение, есть призыв или нет».

Верховский подчеркивает, что закон не предписывает проводить экспертизу. «Если без эксперта нельзя понять, есть призыв или нет, это, наверно, очень плохой призыв, — продолжает он. — Конечно, есть много спорных случаев, но вам никто не скажет, были там задействованы эксперты или нет. Они не обязаны отчитываться. Генпрокурор принимает решение, почему — это его дело. Когда было судебное разбирательство по «Ежедневному журналу» и по «Граням», они так и сказали: объяснять не будут, закон их не обязывает».

Генпрокуратура ответила на повторный запрос «Профиля», и этот ответ подтвердил основные выводы нашего расследования. В ведомстве пояснили, что Генпрокуратура, хотя и обладает полномочиями направлять материалы на психолого-лингвистическую экспертизу, сама это делает нечасто. «Поскольку эта работа достаточно эффективно проводится нижестоящими прокурорами и указанными выше правоохранительными органами (СК России и ФСБ России)», — говорилось в ответе. Там было также указано, что в НИИ Генпрокуратуры исследованием спорных материалов не занимаются.

Ответ Генпрокуратуры объяснил, почему в Минюсте об их запросах ничего не слышали: поиском и экспертизой занимаются нижестоящие органы. О том, где берут экспертов рядовые прокуроры, мы частично говорили выше. Требования запретить приходят также от равновеликих ведомств — СК и ФСБ. Эти уж точно не станут обращаться за экспертизой в Минюст с его методикой. В частности, в ФСБ есть свой закрытый экспертный институт, который специализируется на теме экстремизма. Его услугами время от времени пользуется и Роскомнадзор, когда дело касается спорных текстов в СМИ, рассказал «Профилю» источник в ведомстве.
Таким образом, Генпрокуратура, как и Роскомнадзор, не содержит своего штата цензоров, но аккумулирует те требования о запрете, которые поступают к ней от нижестоящих коллег из разных ведомств. Это значит, что единого стандарта «благонадежности» для публикаций в интернете нет и быть не может: экспертиза содержимого сети отдана на откуп сотням разнопрофильных ведомств по всей России, и у всех них свои представления о том, что такое хорошо и что такое плохо.
"
KKK
Сообщения: 1426
Зарегистрирован: 21.07.2013

Сообщение #1925 Xisp » 08.02.2015, 04:11

KKK писал(а) 08.02.2015, 03:23:Был комичный случай, когда эксперты признали экстремистской лимоновскую листовку «Долой самодержавие!» Все долго смеялись, потому что, признав ее экстремистской, эксперты сами утверждали, что у нас самодержавие».

А разве у нас не самодержавие? Правы эксперты, ох как правы.
Не думай, что белочки могут сделать для тебя, думай, что ты можешь сделать для них- Я.
Те, кто готов поступиться свободой во имя безопасности, не заслуживают ни свободы, ни безопасности- Бенджамин Франклин.
Xisp M
Сообщения: 11329
Зарегистрирован: 20.01.2013

Сообщение #1926 martos » 08.02.2015, 11:54

KKK писал(а) 08.02.2015, 03:23:автоматизированный мониторинг сети по ключевым словам — пока только по теме детской порнографии.
мокрые дети скачать бесплатно.
martos
Сообщения: 3732
Зарегистрирован: 24.01.2013

Сообщение #1927 John1989 » 09.02.2015, 23:33

Ахтунг! Бред, хотя и имеет обоснование, но в редких упоротых случаях, т.е. исключение, а не правило.
Ребенок и противоположный пол
Половая идентификация - это способность личности отождествлять собственное поведение с соответствующими половыми ролями, которые отвечают половой, генетической, физиологичной и психологической причастности личности. Половая идентификация имеет не только генетическую составляющую, но и социальную. От того, кто из родителей был доминирующим в семье, от выбора ребенка примера для подражания, зависит выбор сексуального партнера в будущем. Если доминирующим был отец, а ребенком был мальчик, то результатом может быть холодность по отношению к противоположному полу и поиск другого, как заменителя родительских чувств. У девочки, у которой доминирующим был отец, может развиться комплекс «железной леди», то есть отстранение от мужской помощи в будущем, нежелание признавать мужчину, как лидера семьи. Если доминирующей была мать у мальчика, это может привести к отношению к женщине, как к чему-то переходному в его жизни «сегодня с этой, завтра с другой», развитию полигамности. Если у девочки - могут развиться признаки истерического типа личности, привлечения внимания мужчин с помощью скандалов, постоянные требования к партнеру. Нужно помнить, что это крайняя выраженность возможных вариантов развития половых ролей.
Купание детей противоположных полов
Я считаю, что развитие гомосексуализма зависит не только, как они сами говорят, от врожденных характеристик, а от социального и семейного влияния. Приведу пример, процесс купания у детей вызывает радость и увлечение, если к этому процессу подходить правильно и творчески. Но рассмотрим пример, когда в семье есть двое детей, которых купают вместе. Не говоря уже о том, что дети могут быть разного пола, их купают голыми. Дети разного пола после двух, трех купаний замечают разницу в анатомии. Мальчик, который видит свою сестренку голой, узнав, что сексуальный контакт невозможен, может почувствовать отчаяние, которое будет сопровождать его с будущими партнершами. Развитие неуверенности в поведении с противоположной статью, непонимание полового акта как слияние двух сущностей в единое целое. Или поиск черт сестры во внешности или поведении партнерш, подсознательно желая исправить невозможность слияния с сестрой. Родителям нужно знать, что это первое лицо женского рода, которого видит еще не сформированный мужчина. Если мальчик моложе, то это может привести к подражанию женским признакам поведения, а крайняя выраженность - гомосексуализм. Девочка, которая видит своего братика голым, узнав, что половой акт не возможен, в будущем на вопрос «я тебе нравлюсь»? будет отвечать «ты же не мой брат, чтобы нравиться мне». Такая женщина будет иметь бесконечный ряд сексуальных контактов в поисках брата, или рьяной недотрогой, ни один ее не устроит как в первом, так и во втором случае.
Рассмотрим теперь, что происходит с детьми одного пола, которых купают вместе. Мальчик начинает сравнивать себя с братом, младший начинает комплексовать, что он не такой развитой как старший брат, следствием может стать комплекс неполноценности или менее значимости. Эти комплексы будут подталкивать меньшего брата жить в постоянном конфликте с братом, постоянно досказывать окружающим, брату и самому себе, что он достоин больше. Старший будет чувствовать свое преимущество в силе, развитию как физическом, так и в умственном, будет забирать игрушки, и не только, меньшего, считая, что берет свое. Девочки, которых купают вместе, не будут испытывать потребность в мужчинах, считая, что и от женщины, как сексуального партнера, можно получить все то же. Мужчины в будущем перестанут возбуждать, их внимание будет не оценено и не нужно.
Я не говорю, что лишь процесс купания создает условия развития искривленной половой идентификации, но считаю, что первым лицом противоположного пола, что видит ребенок, обнаженным, не должно быть родной сестры или брата. Невзирая на то, что ребенок в два года должен знать свой пол, признаки по которым ребенок относит себя к определенному полу не должны носить интимных подробностей, ограничиваясь прической, одеждой и обязанностями. А родители, которые экономят время на то, чтобы купать детей отдельно, сами же потом будут страдать от последствий детского поведения.

Добавлено спустя 7 минут 48 секунд:
Беседа со специалистом: ДЕТСКАЯ СЕКСУАЛЬНОСТЬ
Эта статья — выдержки из интервью, которое я брала у уважаемого мной специалиста, Врача и Профессионала с большой буквы. Статья была опубликована более 10 лет назад в одной из донецких газет, но за это время не утратила своей актуальности. Побудили меня к публикации частые вопросы родителей на тему полового воспитания, и тут я вспомнила, что у меня есть качественная информация на тему сексуального воспитания детей из первых рук: от врача-психотерапевта, одна из специализаций которого — детская сексопатология.
Итак, разрешите представить, кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, гинеколог Ирина Вячеславовна Бабенко-Сорокопуд, заведующая «Клиники, дружественной к молодежи» (которая находится в отделении 5 городской детской клинической больницы г. Донецка).
— Я предлагаю обсудить для начала этапы развития сексуальности. Каждому возрасту свойственны свои особенности проявления сексуальности. Эта информация необходима как взрослым, так и подрастающему поколению, чтобы исключить половую неграмотность.
I этап — пренатальный, когда еще до рождения у плода происходит дифференцировка генов и гениталий, а также структур мозга, ответственных за половое развитие.
II этап: от рождения до 7 лет. В этом возрасте происходит формирование полового самосознания. Игры во врача, ребенок осознает свою половую принадлежность и понимает необратимость «я — мальчик» или «я — девочка». Девочки жеманничают, кокетливо улыбаются, любят заколки и колечки, юбки, пытаются краситься как мама.
Все это нормальные особенности полоролевогового поведения. Происходит психосексуальная ориентация — первой любовью ребенка является родитель противоположного пола. Именно в этот период жизни мальчик считает мать идеальной женщиной. Дети считают, что в будущем их мужья (жены) должны быть копией любимого родителя. Совет родителям: воспитывайте дочку как будущую девушку, а не как неродившегося сына и, наоборот, не навязывайте мальчикам юбочек и бантиков, так как излишняя женственность в дальнейшем станет затруднять его самосознание, а в дальнейшем, сексуальную ориентацию и реализацию.
III этап: от 7 до 12 лет. Дети воспринимают своей пол и ведут себя как мужчина и женщина, что проявляется ярко в полоролевых играх: девочки играют в дочки-матери, мальчики в войну, машинки, технику. Формируется платоническое либидо — неосознанное влечение, симпатия к противоположному полу: мальчики угощают девочек, передают записки, носят портфель, задирают юбки. Уже в этом возрасте родителям и учителям стоит обращать внимание на такие отклонения в поведении ребенка, как платонический интерес, а не дружбу к однополым свертсникам. В этом случае ребенок нуждается в тактичной, грамотной психологической коррекции.
IV этап: границы размыты, это примерно 10-13-16 лет. В это время происходит интенсивная гормональная перестройка и, главным образом, коренная перестройка психической сферы. Именно психика в этом возрасте наиболее ранима. У мальчиков повышается уровень гормона тестостерона. В норме считается проявление эротических фантазий, мысленного желания коснуться объекта противоположного пола. Так формируется эротическое либидо (от геческого «эрос» — «чувственный»). В это время и мастурбация считается в пределах нормы, происходит первый поцелуй, первые ласки. Если по какой-то причине до 16 лет этого не произошло, то происходит застревание в секусуальном поведении, и пока человек все это не переживет, сексуальное развитие не пойдет дальше.
V этап: 14-16-26 лет. Этап формирования сексуального либидо. Переходный период. В норме считаются сексуальные фантазии, желание полового акта. У девушек часто происходит застревание на эротическом либидо, так как у них понижена концентрация тестостерона. А у мальчиков, наоборот, повышена, поэтому для них в норме присутствует желание полового акта. Наблюдаются первые сексуальные эксцессы (больше 1 полового акта в сутки).
VI этап: примерно 22-35 лет. Это период сексуальной зрелости, регулярной половой жизни, заключения браков. Оптимальный режим половых отношений 2-3 половых акта в неделю.
VII этап — инволюционный. Происходит спад либидо до уровня эротических (прикосновения) и платонических (любование) отношений.
То есть, как видим каждому возрасту присущи свои особенности, диктуемые физиологией. Подчас, родители, не зная этого, совершают ошибки в воспитании детей.
— Можно ли подробнее на эту тему?
— Сексуальные поведенческие программы мужчины и женщины имеют важное значение для сохранения психического и физического здоровья. Роль женщины в создании программ воспитания для будущих поколений является определяющей в развитии общества в любой стране. Перегибы в воспитании как мальчиков, так и девочек отрицательно сказываются на способности построить как гармоничные взаимоотношения с противоположным полом, так и гармоничную семью. Мы не зря обсуждали с вами фазы становления сексуальности. Человек должен пройти через все эти фазы, не «застревая» ни на одной из них. В моей практике часто встречаются ситуации, когда подросткам, особенно девочкам 14-16-18 лет родители строго запрещают или ограничивают общение со сверстниками противоположного пола. Вспомним, ведь это возраст формирования эротического, а затем и сексуального либидо. Через это нужно пройти. И девочкам, в том числе: первые объятия, поцелуи, прикосновения. Я ни в коем случае не призываю к подростковому сексу. Просто я советую родителям на этом этапе строить с детьми доверительные отношения. Подросток 16 лет уже ощущает себя внутренне взрослым человеком. Нельзя его жестко ограничивать, чтобы не потерять его доверие полностью — вернуть доверие будет значительно сложнее. Пусть ваш ребенок приводит своих друзей в дом, вы будете знать, с кем он общается. Пусть ваше чадо сидит допоздна с друзьями у вас дома или под вашими окнами, но вы будете знать, где ваш сын или дочь, с кем. Если подросток, к примеру, девочка не пройдет этот этап, то к 19-21 годам, когда некоторые уже создают семьи, ее восприятие противоположного пола будет находиться на уровне 13-14 лет. Вспомните, в таком возрасте каждый мальчик, обративший внимание на девочку, кажется единственным принцем и еще отсутствует адекватная оценка партнера. Как вы думаете, сможет ли она выбрать подходящего себе человека? Это будет очень проблематично, поскольку у нее нет необходимого опыта.
— Ирина Вячеславовна, сейчас Вы рассказали о воспитании подростков, а что же с более младшими детьми? С ними как вести себя?
— Развитие сексуальности, то есть воспитание отношения к вопросам интимной жизни, начинается с младенчества и продолжается примерно до 20 лет. При этом человек последовательно проходит целый ряд стадий своего психосексуального развития. На любом возрастном этапе существует информация, которую ребенок должен знать в доступной для него форме. К примеру, о контрацепции есть смысл говорить загодя, а не тогда, когда ваша дочь уже забеременела. Здесь принцип такой: «Лучше на год раньше, чем на день позже!».
Итак, к 3-4 годам ребенок должен знать, чем отличаются мужчины и женщины и быть твердо уверен, к какому полу он принадлежит всю жизнь. К 6-7 годам следует информировать о процессах деторождения, роли отца в них. К 10-12 годам — о принципах половой жизни и ее подчиненности человеческим чувствам. В 12-14 лет — сведения о взаимоотношениях, влюбленности, различии поведения девочек и мальчиков; о менструациях и поллюциях. В 14-16 лет — об интимной жизни, беременности, контрацепции, венерических заболеваниях.
— Ирина Вячеславовна, если судить по названию, Вам приходится, в основном, консультировать подростков?
— Да нет, к нам обращаются люди самых разных возрастов, от детей до их родителей, бабушек и дедушек. Каждый человек приходит со своей проблемой, и не всегда она касается вопросов подросткового периода. Некоторые вопросы задают особенно часто. Это говорит о том, что люди не информированы или недостаточно информированы по этой теме. Сегодня мне хотелось бы поговорить о такой проблеме, вопросы по которой, часто задают по нашему телефону. Это тема детского онанизма. К примеру, к нам обращаются мамы примерно с такими вопросами:
«Моя дочка с 1,5 лет занимается онанизмом: соберет одеяло между ножек и крепко сожмет, а потом тяжело дышит. Сейчас ей 4 года. К какому врачу обратиться?»
Дело в том, что онанизм у маленьких детей чаще связан с двумя причинами:
Во-первых, это зуд половых органов в результате нарушения гигиенических требований или заболевания (например, сахарный диабет, глисты); а во-вторых — определенные врожденные особенности развития нервной системы или головного мозга (не путать с психическими заболеваниями!).
Для профилактики онанизма маленьких детей следует соблюдать гигиенический режим: поддержание чистоты тела, в первую очередь, половых органов (желательно ежедневно подмывать детей любого возраста); не перегружать ребенка физически и психически; соблюдать режим дня; не позволять ребенку долго лежать в постели после пробуждения. Сама постель не должна быть слишком теплой и мягкой; одежда не должна быть тесной и жаркой. Нельзя кормить детей пищей избыточно кислой, горькой или содержащей много специй.
Если ребенок занимается онанизмом, то, наладив его режим дня, следует применять педагогические (а не полицейские) меры. Ребенок должен находиться под постоянным, но не навязчивым контролем. При попытке онанировать следует отвлекать ребенка, но не применять угрозы или силу.
Если поступают такие звонки от родителей девочки 2-4 лет, мы предлагаем посетить детского гинеколога, прежде всего, чтобы убедиться, правильно ли проходит развитие девочки: нормально ли развиты половые органы, не появляются ли какие-то отклонения. К примеру, с такими проблемами обращаются родители у девочек, страдающих синехиями (сращение малых половых губ), осложненными вульвовагинитом, что требует професси-онального гинекологического лечения. Если онанизм у маленького ребенка сочетается с нервно-психическими отклонениями (страхи, плохой сон, подергивания, мигания, заикание, чрезмерная возбудимость или подавленность, особенно энурез — ночное непроизвольное мочеиспускание), его следует проконсультировать у детского психотерапевта или психоневролога.
— Ирина Вячеславовна, позвольте задать такой вопрос: а онанизм чем-то отличается от мастурбации?
— Мастурбация, онанизм, ипсация, рукоблудие — это все разные термины для обозначения одного и того же явления — стимуляции собственных половых органов для достижения полового удовлетворения. Раньше онанизм считали явлением психической патологии, предполагали, что он ведет к сексуальным расстройствам, бесплодию. Еще Гиппократ писал, что у онанистов выделяется не семя, а спинной мозг, и они станут идиотами.
Современная статистика показала, что к 20 годам хоть раз в жизни мастурбировали не менее 96% мальчиков и 60% девочек. С началом регулярной половой жизни большинство людей прекращают заниматься онанизмом. Однако, не менее 8% мужчин и 36% женщин практикуют его и в супружестве, наряду с обычной интимной жизнью.
Онанизм ныне расценивается не как патология, а как предохранительный клапан половой функции, снимающий излишнее половое возбуждение при нерегулярной интимной жизни или при ее лишении, а также при отсутствии полового удовлетворения от общения с партнером. Однако человеку следует трезво оценить фактор зависимости от мастурбации: если эта зависимость слишком сильна, и вы не можете от нее отказаться, то, чтобы в дальнейшем не возникло проблем в вашей сексуальной жизни, стоит обратиться к психологу или психотерапевту для проведения психологической коррекции.
Большинство предубеждений, связанных с онанизмом и мастурбацией, проистекают из некомпетентности, а подчас и неграмотности в половых вопросах и даже в вопросах любви.

Добавлено спустя 54 минуты 52 секунды:
Закаливание детей: методы и правила
Закаливание детей дошкольного возраста рекомендуют для общего укрепления организма, профилактики простуд и повышения иммунитета. Как правильно закаливать малыша, чтобы не нанести его здоровью вреда рассказала кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник лаборатории гигиены обучения и воспитания НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН Надежда Березина.
Методы закалки
Есть специальные методики закаливания детей. К ним относятся воздушные ванны и водные процедуры: обливание ног, контрастное обливание, обтирание и купание в открытых водоемах.
Хождение босиком, расширенное умывание ребенка, проветривание квартиры - это закаливание в повседневной жизни.
Данные способы удобны тем, что для такого закаливания не требуется особенных условий. Оно показано всем детям, хотя везде требуется индивидуальный подход. Нужно подобрать режим, учесть состояние здоровья ребенка и уровень его физического развития.
Соблюдайте принципы закаливания: систематичность и постепенность. К началу процедур ребенку надо создать положительный эмоциональный настрой. Если малышу не нравятся какие-либо процедуры закаливания, насильно вводить их в практику нельзя.
Как принимать воздушные ванны
Начинать повседневное закаливание детей раннего возраста надо с воздушных ванн. Во-первых, это гигиеническая процедура, а, во-вторых - само закаливание.
Для начала выберите комфортную для ребенка температуру, постепенно снижая ее до разумных пределов. Стоит учесть, что при температуре ниже +17 и выше +26 мероприятия по закаливанию проводить нельзя. Высокая температура может привести к перегреванию малыша, а низкая - к простуде.
Но ребенок не должен просто стоять в холодном помещении — это не закаливание, и так малыша легко простудить. Когда ребенок выполняет физические упражнения — тогда закаливание работает отлично.
Поэтому хорошо сочетать воздушные ванны с утренней зарядкой, которая совершенно необходима для всех детей. Проветрите помещение, а малыша лучше не одевайте и оставьте заниматься в трусиках, маечке и носочках. Когда ребенок привыкнет заниматься в прохладном помещении, носки можно не надевать и заниматься босиком.
Во время умывания
После зарядки отправляйтесь в ванную, чтобы умыть ребенка сначала теплой водой. Когда он привыкнет, сделайте воду прохладнее. Для закаливания хорошо расширенное умывание — не только кисти и лицо, но и руки до локтей, шею и верхнюю часть груди и шеи.
Во время сна
Закаливание можно проводить и тогда, когда ребенок спит, днем или ночью. Подходящая для закаливания температура во время сна — на 2–3 градуса ниже, чем обычная температура, в которой ребенок бодрствует. Такая же температура подойдет и для принятия воздушных ванн.
Перед сном помещение проветрите или оставьте открытой форточку, если на улице не холодно. Но следите, чтобы не было сквозняков.
Для детей до 3 лет температуру во время сна держите в рамках 21–23 градусов, для ребят постарше — 20–21 градус, а с 5–7 лет — 19–21 градус.
Как одеваться
Большое значение имеет и то, во что ребенок одет дома. Как и на прогулках, малыша не стоит сильно кутать. При температуре в квартире выше 23 градусов достаточно белья и тонкой хлопчатобумажной одежды, при 18–22 градусах — можно надеть колготы и кофточку из плотного хлопка с длинным рукавом.
А если стало прохладно, и температура в доме упала до 16–17 градусов, то можно надеть теплую кофту, колготки и теплые тапочки.
Во время ходьбы
Некоторые дети очень любят ходить босиком. Но маленьким детям вредно долго ходить босиком по твердой поверхности: ведь у них еще идет формирование свода стопы. А из-за жесткой опоры могут усугубиться уже имеющиеся нарушения или развиться плоскостопие.
Так что, и здесь все надо дозировать. Давайте ребенку побегать с голыми ножками, например, во время выполнения физических упражнений. Или, если у вас на полу есть толстый ковер, разрешайте малышу ходить босиком по нему.
Если у вас есть возможность выехать летом с малышом на природу, где есть чистая трава, а обстановка не травмоопасна, то можете позволить малышу ходить по земле и траве.
Памятка родителям
Специальные методики закаливания детей дошкольного возраста применять можно – иммунитету ребенка это пойдет только на пользу. Однако здесь снова требуются время, желание и систематичность.
К тому же, необходимо быть очень грамотным родителем, чтобы четко понимать, когда ребенок чувствует себя не очень хорошо, и закаливание надо приостановить. Ведь есть немало людей, ознакомившихся с методикой и начавших ее исполнение, не считаясь с состоянием ребенка.
Одна из самых эффективных специальных методик - контрастное обливание стоп и голеней. Ножки попеременно обливаются теплой и прохладной водой и, если у ребенка нет хронических заболеваний, серия обливаний заканчивается прохладной водой. Если организма малыша ослаблен, то заканчивать процедуру надо теплой водой. Обтирание прохладной водой тоже не потеряло своей актуальности.
Но вот с чем не стоит экспериментировать - это с интенсивным закаливанием. Нередко по телевидению показывают, как малышей обливают холодной водой на снегу и заставляют по снегу ходить босиком, но делать этого не надо. Нельзя устраивать и заплывы малышей в проруби.
Такое псевдозакаливание - огромный стресс для детского организма, и его последствия очень трудно предсказать. А постепенное и последовательное закаливание принесет только пользу и здоровью, и самочувствию малыша.

Добавлено спустя 1 час:
Парад голого короля
Как же следует относиться к сексуальным играм ребятни, которые так шокируют взрослых?
Оказывается, все эти детские «непристойности» - норма, закономерный этап развития и взросления. Расхаживание нагишом перед близкими, как пережиток райского времяпрепровождения, вполне простителен маленьким Адамам и Евам лет до трех – четырех. Дети этого возраста хотят знать, как устроены люди. Продемонстрировать себя в неглиже, как бы самоутверждаясь: вот я какой – мужчина! Парад голого короля, с пониманием воспринятый зрителями, избавит маленького человека от самых причудливых непрятностей в будущем.
То же касается и сексуальных игр четырех-, шестилеток. Это своеобразная школа половой жизни, закрепляющая в памяти представление о мужской и женской ролях. Никто ведь никогда не оспаривал пользу, приносимую игрой в дочки – матери. Если в игру вовлекаютя мальчики, она вполне может осложниться пикантным сюжетом «мы делаем детей», и в этом тоже нет ничего страшного. Некоторые пятилетние девочки во дворе выбирают для себя неожиданную «профессию» стриптизерши: за конфетку показывают желающим, что скрывают их трусики. Вряд ли найдется мать, которой понравится такое дочкино поведение. Не всякая сможет быстро и правильно отреагировать на зрелище, в лучшем случае сделает вид, что не заметила порноспектакля.
Ошибки взрослых обходятся детям очень дорого. Вот несколько предостережений сексопатологов.
-Не запрещайте ребенку проявлять здоровую детскую сексуальность (как ни парадоксально это звучит), не пресекайте в корне его интерес к интимным частям тела. Он обязательно должен этот интерес по – своему, по - детски удовлетворить.
-Даже в шутку никогда не обзывайте сына или дочь за те «проступки», о которых вы узнали. Дети впечатлительны и способны надолго зациклиться на своем деянии.
-Не стоит запугивать детей: «Если будешь так делать – заболеешь», «Не станешь меня слушаться – отрежу то место, которым ты любуешься». Это усиливает страхи, которыми и без того обуреваемы малыши.
-Никогда, ни при каких обстоятельствах не распускайте рук. Последствия жестоких мер наказания лечится с трудом.
Как же лучше поступать, столкнувшись с появлением детской сексуальности? Сексологи советуют тактично отвлекать детей от подобных занятий. Все так – они необходимы, но можно не заметить ту тонкую грань, за которой сексуальные игры становятся дл ребенка сверхзначимы, перерастают в подлинное, во всамделишное эротическое переживание. Чтобы этого не произошло, лучше подстраховаться: не вдаваясь в излишне подробные объяснения, чем вам не нравится предыдущая игра, ребенка лучше сразу переключить на другую, более притягательную для него забаву.
Однако без очевидного повода не стоит и себя настраивать на тревожный лад. Беспокойство очень быстро передается ребенку. Он будет думать, что с ним что – то не так, нервничать – подобным образом легко взрастить беспочвенные комплексы.
Главная же роль «сексуального наставника» отводится матери. Причем это наставничество осуществляется незаметно. Мать каким – то непостижимым образом программирует жизнь своего ребенка. От того, как она ведет себя со своим малышом первые пять лет его существования, зависит многое: будет ли он когда – нибудь способен на любовь, верность, сильные, яркие чувства, сумеет ли создать и сохранить семью или вырастет холодным, равнодушным, меняющим «любимых» как перчатки.
Материнская ласка – универсальное лекарство от половых отклонений. Правила здесь просты: чем больше нежить, целовать и лелеять ребенка до пяти лет, тем лучше. Девочку в любом возрасте переласкать нельзя, объятия и сантименты ей всегда на пользу. Зато если не доласкаешь – возможна нечувствительность эрогенных зон. А вот с мальчиком после пяти лет, наоборот, не рекомендуется слишком нежничать.
Вообще же самая лучшая защита, какую вы можете обеспечить детям, - любовь. Правильно заметил мудрый Спок: патологические чувства редки в счастливых семьях.

Добавлено спустя 26 минут 36 секунд:
Думал сначала в ПГМ, но однако же оказался вполне разумный подход, учитывая тематику форума.(Форум "Богославие Завета")
Как говорить с ребенком на темы пола, секса и рождения детей?
Протоиерей Алексий Уминский писал(а):это, наверное, самая сложная для родителей беседа. Страшно начать ее слишком рано, страшно не успеть и, подбирая не те слова, рассказать ребенку то, что ему давно объяснили школьные друзья. Как правильно об этом говорить – вопрос спецкорра Правмира Тамары Амелиной протоиерею Алексию Уминскому, духовнику Свято-Владимирской гимназии.
– Отец Алексий, как говорить с ребенком на темы пола, секса и рождения детей?
– Вопрос непростой. С одной стороны, мы запуганы возможностью введения в школах предмета «Сексуальное воспитание». С другой стороны, решили, что этот вопрос не надо поднимать вовсе, или пусть у нас будет «Целомудрие», в основном воспринимаемое как заговор молчания.
Но это бессмысленно. Мир-то все равно вокруг нас существует, мир живой, мир двуполый. И эту двуполость Бог сотворил. И различия между мальчиками и девочками проявляются как два разных мира. Это и влечение, стремление навстречу друг другу, и, одновременно, отторжение, стеснение, которые проявляются с самого раннего детства.
На темы пола и секса столько всего написано, сказано и вообще «все всем понятно», при этом почему-то считается, что об «этом» говорить – значит нарушать целомудрие. А с другой стороны, нельзя не говорить.
У нас в гимназии был смешной, но, в то же время, грустный случай. Дети младшей школы начали обсуждать в раздевалке слово «секс». Девочка пришла домой и рассказала родителям, что новый мальчик, который пришел недавно из другой школы, говорил про секс.
Родители в ужасе! «Мы отдали детей в православную гимназию, а там их развращают!» Вызвали директора, меня, начали разбираться, что же случилось. А случилось то, что тот мальчик от других мальчиков именно в православной гимназии услышал слово «секс», и они ему объяснили, что это такое в их представлении: «Секс – это голая женщина». А когда он узнал, что такое «секс», то решил поделиться этим с другими. Разразился страшный скандал!
Вместо того чтобы родители задумались, что вопрос пола, секса вообще-то детей интересует, как интересовал всех нас, когда мы были детьми, да и не детьми. Мы тоже искали ответы на эти вопросы, стесняясь, естественно, спрашивать у своих родителей, и родители нам ничего не говорили, но мы все же эти сведения узнавали, и, простите меня, не самым лучшим путем.
– От других детей. Дети приходят в школу, и более «просвещенные» им рассказывают…
– Всегда кто-то будет говорить на темы пола, секса. Всегда эта тема будет возникать, всегда будет на слуху. А уж в нашем современном мире далеко ходить не надо, вообще можно из дома не выходить – просто не успеть вовремя выключить телевизор. И все. И уже все во всех видах понятно, причем все как-то гнусно обострено. Там уже не просто голые женщины или голые мужчины, там спокойно половой акт могут показать. Ребенок, конечно, скорее всего, не поймет, что это такое. Он увидит и не поймет, увидит – и не обожжется. В этом смысле, степень защиты детей очень высокая.
Мы все в детстве читали «Три мушкетера», но нам никогда в голову не приходило, что Констанция Бонасье изменяет своему мужу с Д’Артаньяном, и что она падшая женщина. Не складывалось это в детском сознании. Было понятно, что у нее глупый муж, дурак и подонок, и очень хороший Д’Артаньян, в которого она влюбилась.
Вроде романтические герои, положительные, но за романтикой, для нас, взрослых, что стоит: ловелас Арамис, который к тому же хочет стать аббатом, Миледи, которая совращает и соблазняет, и у нее на плече клеймо проститутки. Это вообще остается вне детей. Да, есть какое-то клеймо, но дети не рисуют образа этой Миледи как блудницы, Констанции Бонасье – как блудницы, Арамиса – как блудника.
Для детей это персонажи геройского произведения: коварство и предательство, благородство и отвага. Дальше они не идут. Все остальное остается за скобками, вообще остается детьми не распознано, тем более как нечто, имеющее отношение к сексу. И только некоторые взрослые православные люди опасаются, а вдруг дети прочитают «Три мушкетера»? Там же говорится о сексе, оказывается, о неправильных отношениях, о ложных отношениях, о блуде. Но такое восприятие существует лишь в помраченном сознании людей, которые, на самом деле, этой проблемой как-то больны, озабочены. Это может и так выявляться. Я говорю это не с потолка, эта проблему мне приходилось как педагогу решать не раз.
Надо понимать, что дети ищут это знание, они ищут это самостоятельно. И они дальше определенной черты, если их специально кто-то не развратит, не пойдут. Дети по-другому смотрят на мир, они по-другому смотрят на ЭТО.
И слово «секс» для них имеет совсем другое звучание и значение. Оно, конечно, запретное, оно, конечно, таинственное, оно опасное, куда очень хочется заглянуть, но ровно настолько, чтобы сразу отвернуться. А потом хвалиться другим детям, какой я смелый! Я, типа, стоял на краю очень высокого обрыва и смотрел вниз. Примерно так.
В этом отношении должна быть сформирована правильная позиция. Не позиция ужаса, запрета: «Не сметь об этом говорить, это бездуховно! Это нарушение седьмой заповеди!» И потом объяснять ребенку, что такое седьмая заповедь, что такое прелюбодейство, чтобы ребенок был в шоке.
А нужно говорить совсем иначе. Половые отношения естественны для этого мира. Ребенок видит, как кот бегает за кошечкой, петух бегает за курицей. Т.е. в мире животных это часто происходит на его глазах. Если ребенок уезжает в деревню на лето, он не может не увидеть, как это происходит в животном мире.
И когда ребенок задает вопросы, на них надо отвечать, но отвечать надо аккуратно и спокойно, не пугаться, ни в коем случае.
- Откуда бывают дети?
- От папы и мамы.
- А почему?
- Потому что папа и мама любят друг друга, и от этой любви рождаются дети.
- А как это происходит?
- Это происходит таинственно. В таинственном соединении папы и мамы.
- А у животных это происходит как?
- Чтобы родились щеночки, мы свою собачку привели к другой собачке, они побегали вместе, соединились, и получились щеночки.

Все, этого достаточно.
Если бы нас окружала простота животного мира, 80% вопросов вообще бы потеряли свою остроту. И те дети, которые воспитаны в простоте и естестве, они это видят с двух-трех лет – как бык покрывает корову, например, и им в голову не приходит, что это можно назвать словом «секс». Это просто естественное продолжение рода.
То, что мы отделены таким образом от жизни природы, заставляет нас искать какие-то совершенно дикие способы объяснения этих тем – либо от всего этого огородить, либо каким-то образом как-то по-хитрому об этом сообщить. Хотя ничего хитрого здесь быть не может. Об этом не надо специально говорить, заранее. Как это физиологически происходит – конечно, нет.
Но и прятать отношения мужчины и женщины в какую-то потаенную страшную комнату тоже бессмысленно, потому что всякая потаенность будет заставлять ребенка искать путь к этой замочной скважине, чтобы туда при случае посмотреть или подсмотреть.
Здесь, мне кажется, одним из самых хороших способов рассказать об отношениях полов – показать личный пример. Как папа обнимает маму, как папа целует маму, не страстно и пылко, а по-доброму, когда между ними проявляются отношения теплой нежности и близости друг другу. Как родители встречаются после работы, как они разговаривают по телефону, если кто-то из них уезжает, как они вообще общаются, – это тоже, прежде всего, отношение полов, любви, покрытое благородством и целомудрием, но по сути своей, это влечение между мужчиной и женщиной, которое внешне проявляет себя как нежность, как заботливость, как теплота, как ласковость, как стремление друг к другу. И это откладывается в сознании ребенка с самого раннего возраста как стереотип правильных отношений. Это самый главный момент в половом воспитании.
– Если вдруг ребенок становится свидетелем интимного акта родителей?
- Это совершенно недопустимые вещи. Ребенок травмируется, когда родительские интимные отношения происходят в его присутствии. С одной стороны, православные родители ратуют за целомудрие, а, с другой стороны, некоторые из них совершенно не считаются с тем, что находятся в одной комнате с детьми и могут нанести им сильнейшую психологическую травму. И дети становятся заложниками подобных ситуаций. Получается раздвоенность и ложь. Ребенок травмируется, с одной стороны, а с другой – будет искать защиту в цинизме. Это ужасные вещи…
– Нужно ли родителям искать повод, чтобы завести разговор на темы пола и секса?
- Для разговора с детьми на эту тему повод нужен. Но специально его искать не надо: «Сядь, сейчас мы будем разговаривать, как появляются дети. Что нужно знать каждому мальчику и что нужно знать каждой девочке. Вот у тебя есть такие фигульки, а у тебя такие дырочки, и мы сейчас расскажем, зачем они нужны». Конечно, это глупость, это нелепость. И ребенка в шок ввергают эти разговоры, потому что это для него то, от чего он прячется, что для него сокровенно. Он хочет туда заглянуть, но без папы и мамы, конечно.
А поводом для разговора может быть ситуация, когда ребенок заглядывает слишком далеко, и это становится явным. Если родители застают ребенка за каким-то нехорошим действием, например, в Интернете что-то нашел. И тогда ребенку объясняется опасность этих заглядываний. Именно опасность. Ребенок и сам это понимает, чувствует, ему от этого неприятно и страшно, но раз его это как-то зацепило, то он уже не может уйти назад. И если родители застали ребенка за этим, то это должен быть повод для настоящего серьезного разговора. Тут есть повод и покаяния, и слез, и очищения.
Даже когда ребенок что-то слышит и видит, у него закрыты уши и глаза, как у нас были закрыты уши и глаза, когда мы читали «Трех мушкетеров». Есть определенная мера, когда ребенок заглядывает и видит не то, что видит взрослый, и понимает не так, как понимают взрослые. Но этим знанием ребенок остается доволен и удовлетворен. И только когда он залезает слишком далеко в этом своем познании, родители имеют право сильно его пристыдить, потому что это и так стыд большой, а в точно пойманный момент этот стыд сыграет особенно поучительно. И потом уже, через некоторое время сказать: «Дорогой мой, если ты хочешь, чтобы в твоей жизни все было хорошо, этого там быть не должно, а должны быть совсем другие отношения». И, не касаясь подробностей, рассказать, что это такое, что физиология в отношениях мужчины и женщины далеко не на самом главном месте.

Добавлено спустя 13 минут 4 секунды:
Тест «Тun личности вашего ребенка»
Тест рассчитан на детей школьного возраста. На вопросы должен отвечать сам ребенок. Проследите, чтобы он отвечал правдиво, но не оказывайте на него давления.
Возможно, на некоторые вопросы ребенок ответит не сразу или вообще не ответит, вы можете сделать это за него, но только в том случае, если уверены в его поведении. Ответы на вопросы должны даваться словами "да" или "нет".

1. Часто ли у тебя бывает хорошее настроение, когда хочется бегать, смеяться, играть?
2. Тебя легко огорчить?
3. Часто ли ты плачешь?
4. Если ты делаешь домашнее задание, ты внимательно его проверяешь, чтобы найти ошибки?
5. Считаешь ли ты, что твои друзья сильнее тебя?
6. Случается ли, что твое хорошее настроение неожиданно становится плохим?
7. Ты всегда стремишься быть в играх главным?
8. Ты часто обижаешься на родителей и друзей?
9. Ты всегда слушаешь то, что говорят тебе старшие?
10. Всегда ли ты старательно делаешь уроки?
11. Тебе нравится придумывать что-нибудь, например стихи, рисунки, игры, рассказы?
12. Тебе легко кого-нибудь обидеть?
13. Считаешь ли ты себя добрым?
14. Ты многого боишься?
15. Хочешь ли ты, чтобы все тебя хвалили?
16. Помнишь ли ты себя совсем маленьким?
17. Одноклассники считают тебя внимательным и аккуратным?
18. Ты очень расстраиваешься, когда у тебя неприятности в школе?
19. У тебя хорошие отношения с другими людьми?
20. Ты часто переживаешь?
21. Часто ли тебе бывает грустно?
22. Если случается что-то плохое, ты можешь спокойно заниматься своими делами?
23. Ты можешь долгое время оставаться на одном месте?
24. Стараешься ли ты отстаивать справедливость перед родителями или учителями?
25. Ты когда-нибудь обижал каких-нибудь животных?
26. Ты чувствуешь себя уютно, если в твоей комнате беспорядок?
27. Тебе нравится оставаться в одиночестве?
28. Бывает ли тебе весело или, наоборот, грустно без причины?
29. Ты считаешься одним из лучших учеников в своем классе?
30. Тебе нравятся подвижные игры?
31. Тебя легко рассердить?
32. Считаешь ли ты себя счастливым?
33. Если твои друзья грустят, можешь ли ты их быстро развеселить?
34. Ты всегда честно говоришь то, что думаешь?
35. Боишься ли ты вида крови?
36. Если в школе тебе дают поручение, ты его охотно выполняешь?
37. Ты заступаешься за других?
38. Ты боишься темноты?
39. Нравится ли тебе кропотливая и точная работа, например решение математических задач, кроссвордов и т. п.?
40. У тебя не вызывает затруднений общение с незнакомыми людьми?
41. Ты любишь участвовать в школьных спектаклях или концертах, когда в зале много зрителей?
42. Не приходилось ли тебе убегать из дома, обидевшись на родителей?
43. Если у тебя неприятности в школе, возникает ли желание не ходить туда?
44. Ты считаешь, что тебе не везет?
45. Способен ли ты в трудной ситуации перевести дело в шутку?
46. Поссорившись с кем-то, пытаешься ли ты с этим человеком помириться?
47. Тебе нравится ухаживать за животными?
48. Ты часто возвращаешься с полдороги домой из-за того, что забыл какую-то нужную вещь?
49. Не испытываешь ли ты беспокойство оттого, что с твоими родными или друзьями может случиться что-то плохое?
50. Влияет ли погода за окном на твое настроение?
51.Тебе нравится отвечать стоя у доски?
52. Тебе приходилось драться?
53. Тебе нравится общаться с большим количеством людей?
54. Ты сильно огорчаешься, когда у тебя что-то не получается?
55.Ты умеешь планировать свое время?
56. Тебя не пугают трудности?
57. Можешь ли ты заплакать, когда смотришь грустный фильм или читаешь печальную книгу?
58. Бывает ли у тебя бессонница из-за неприятностей?
59. Подсказываешь ли ты на уроках, даешь ли одноклассникам списывать домашнее задание?
60. Ты боишься темными вечерами ходить по улицам?
61. Ты часто наводишь порядок в своих вещах?
62.Часто ли у тебя плохое настроение по утрам?
63.Чувствуешь ли ты себя неловко в незнакомой компании?
64. У тебя иногда болит голова?
65. Ты любишь смеяться?
66. Ты избегаешь общения с людьми, которые тебе неприятны (родственники, одноклассники, соседи)?
67. Пытаешься ли ты за день сделать как можно больше?
68. Тебя часто обижают?
69. Тебе нравится бывать на природе?
70. Ты никогда не забываешь выключать свет, выходя из дома?
71. Считаешь ли ты себя пугливым человеком?
72. Если ты садишься за праздничный стол, твое настроение меняется?
73. Тебе нравится участвовать в школьных спектаклях?
74. Если у тебя плохое настроение, ты избегаешь общения с другими людьми (друзьями, родителями)?
75. Страшит ли тебя будущее?
76. Случается ли такое, что тебе внезапно становится очень грустно?
77.Легко ли тебе развлекать своих гостей?
78.Долго ли ты обижаешься, если тебя кто-то обидел?
79. Ты сильно переживаешь за друзей, когда у них случаются неприятности?
80. Если ты сделал ошибку в домашней работе, станешь ли ты переписывать всю страницу заново?
81. Ты всегда веришь всему, что тебе говорят?
82. Снятся ли тебе страшные сны?
83. Посещали ли тебя когда-либо мысли о смерти, если у тебя случались крупные неприятности?
84. Заражает ли тебя чужое веселье?
85. Если у тебя неприятности, ты можешь заставить себя не думать о них?
86. Случалось ли тебе совершать неожиданные даже для
самого себя поступки?
87. Ты молчаливый человек?
88. Случалось ли тебе изображать совершенно другого человека? Казалось ли тебе при этом, что ты действительно обладаешь качествами того, кого изображаешь?

Когда ребенок ответит на все вопросы, подсчитайте результаты, согласуясь с ключом. Соответствующий ключу ответ дает 1 балл.

Демонстративный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 7, 19, 22, 29, 41, 63, 66, 73, 85, 88; отрицательный ответ на вопрос 51. Полученную сумму нужно умножить на 2.
Застревающий тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81; отрицательные ответы на вопросы 12, 46, 59. Полученную сумму нужно умножить на 2.
Педантичный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83; отрицательный ответ на вопрос 36. Полученную сумму нужно умножить на 2.
Возбудимый тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Полученную сумму нужно умножить на 3.
Гипертимный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. Полученную сумму нужно умножить на 3.
Дистимический тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 9, 21, 43, 75, 87. Полученную сумму нужно умножить на 4.
Тревожный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 16, 27, 38, 49, 60,71, 82; отрицательный ответ на вопрос 5. Полученную сумму нужно умножить на 3.
Экзальтированный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 10, 32, 54, 76. Полученную сумму нужно умножить на 6.
Эмоциональный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79; отрицательный ответ на вопрос 25. Полученную сумму умножить на 3.
Циклотимный тип личности. Утвердительные ответы на вопросы 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84. Полученную сумму умножить на 3.
После умножения максимальная сумма баллов по каждому типу будет равна 24. Если тестирование по тому или иному типу дало результат, превышающий 19 баллов, значит, этот тип личности (или несколько типов) и будет у ребенка доминирующим.

Демонстративный тип личности.
Дети, относящиеся к этому типу, общительны и контактны, они подвижны и активны, обладают неординарным мышлением и богатым воображением, обнаруживающимся в желании приукрасить и себя, и окружающий мир. Такие дети артистичны и стремятся к признанию, они обожают быть в центре внимания и из-за этого могут попасть в рискованные ситуации. В некоторых детях часто проявляется склонность к лидерству и жажда власти. Такой ребенок может совершить авантюрный поступок только для того, чтобы его заметили.
Если у вашего ребенка доминирует демонстративный тип личности, это значит, что он обладает хорошими адаптационными способностями, легко приспосабливается к изменению обстоятельств. Хотя внешне ребенок проявляет мягкость и покорность, ему не трудно манипулировать другими людьми для достижения собственных целей. У него быстро меняется настроение, он эгоцентричен и стремится к тому, чтобы им восхищались. Если при нем хвалят другого ребенка, он чувствует себя оскорбленным. Такие дети плохо переносят одиночество, они хотят всегда оставаться на виду.
Дети с демонстративным типом личности в большинстве своем обладают завышенной самооценкой. Они способны провоцировать ссоры и конфликты, в ходе которых всегда могут себя защитить. Такой ребенок избегает неприятных воспоминаний и мрачных раздумий по поводу неудач. Благодаря своему артистизму и богатой фантазии он может без труда ввести окружающих в заблуждение своей виртуозной ложью.
Застревающий тип личности.
В целом такие дети довольно общительны, но способность замыкаться в себе и подолгу анализировать обстоятельства и чужие поступки часто делает их молчаливыми. Они недоверчивы, мнительны, видят обиды и несправедливость там, где их нет. Чувство обиды такой ребенок будет переживать молча и очень долго, а при удобном случае попытается отомстить обидчику. Тем, кто их плохо знает, эти дети кажутся очень высокомерными и конфликтными.
Ребенок, обладающий особенностями этого типа,
честолюбив и тщеславен, он может быть жесток по отношению к другим людям. Эта жестокость в его глазах предстает как борьба за справедливость. Такие дети активно отстаивают свои убеждения и резко реагируют на критику и нравоучения. Зато сами они обожают давать окружающим советы, потому что считают себя умнее. Ребенок застревающего типа личности во всем стремится быть первым и, если терпит неудачу, сильно переживает и расстраивается.
Педантичный тип личности.
Это инертные, малоактивные дети, подолгу переживающие любые события – и радостные, и грустные. Они редко вступают в конфликты, а если им все же пришлось это сделать, ведут себя довольно пассивно. Из-за своей педантичности такой ребенок будет чувствовать себя выбитым из колеи при малейшем нарушении привычного порядка. Во всем он стремится придерживаться правил, и нарушение этих правил другими людьми заставляет его переживать. Подвел друг, родители не выполнили обещания – подобные ситуации лишают ребенка душевного равновесия.
Эти дети аккуратны и способны потратить немало времени и сил на наведение порядка. Они ответственны, надежны и целеустремленны, стараются добиться успеха в том, чем занимаются. Не обладающие лидерскими качествами, "педанты" довольствуются вторыми ролями.
Возбудимый тип личности.
Дети, принадлежащие к этому типу, импульсивны и не способны анализировать собственные поступки. Они не контролируют свои мысли, эмоции и желания, часто бывают резкими, грубыми и даже жестокими. Именно они чаще всего становятся главными инициаторами конфликтов, у них не складываются отношения со сверстниками.
Таким детям очень не нравится учиться, любой труд тяготит их. Они не стремятся к успеху и почти не задумываются о своем будущем. Ребенок с данным типом личности всегда ищет развлечений, потому что ждет беспрерывно длящегося праздника. Если у ребенка заниженная самооценка, он будет стремиться утвердиться за счет другого человека.
Гипертимный тип личности.
Такие дети инициативны, подвижны, энергичны и стремятся к самостоятельности.
Последнее свойство часто приводит к конфликтам со старшими. Круг их интересов очень широк, благодаря своему оптимистичному отношению к действительности они испытывают радость от, казалось бы, самых обычных вещей: игры, вкусной еды и т. п. Эти дети обладают высокой самооценкой, очень общительны и любят большие компании, в которых стремятся лидировать.
Ребенок с таким типом личности может быть легкомыслен, однако он почти всегда талантлив и обладает большим творческим потенциалом. От старших он ждет понимания; если его стремление к самостоятельности подавляется, может выйти из себя и стать неуправляемым. Эти дети не приемлют жесткой дисциплины, не следует ограничивать их узкими рамками, устанавливать строгий контроль, лишая инициативы и самостоятельности. Родителям также нужно знать, что их ребенка тяготит монотонная нетворческая работа. Кроме того, такие дети с трудом переносят одиночество.
Дистимический тип личности.
Дети, относящиеся к этому типу, серьезны, медлительны и нерешительны. Они застенчивы, неуверенны в себе и не очень контактны. В незнакомых компаниях ощущают подавленность и страх, стараются забиться в угол и стать как можно более незаметными. Такой ребенок может надолго погрузиться в невеселые размышления, и вывести его из этого состояния довольно нелегко.
Эти дети ответственны и старательны, они охотно подчиняются и выполняют поручения старших и авторитетных сверстников. Родителям нужно быть с такими детьми деликатными и осторожными: любая несправедливость может вызвать у них чувство глубокой обиды, заставить очень долго переживать.
Тревожный тип личности.
У ребенка этого типа нередко снижено настроение, он очень мнителен, пуглив, боится темноты, чужих собак, ему часто снятся кошмары, жизнь страшит его.
Такие дети робки и неуверенны в себе, любые неудачи заставляют их страдать. Они испытывают затруднения в отношениях со сверстниками и чувствуют себя очень некомфортно, оказавшись в центре внимания. Хотя дети с тревожным типом личности послушны, родителям и воспитателям нужно относиться к ним тактично и не донимать нравоучениями, чтобы не снизить и так не слишком высокую самооценку и не сформировать у них чувство вины.
Ребенок тревожного типа очень самокритичен и требователен к себе, он старается проявить себя в учебе или каких-либо необычных увлечениях, позволяющих раскрыться его способностям.
Дети этого типа очень обидчивы, болезненно воспринимают шутки и насмешки окружающих. Однако они неконфликтны, редко вступают в споры.
Экзальтированный тип личности.
Настроение у такого ребенка часто приподнятое, он может ощущать радость и счастье даже без каких-либо видимых причин. Приятные события вызывают в нем ликование, зато печальные очень сильно расстраивают.
Эти дети контактны, с легкостью завязывают новые знакомства и обожают быть в центре внимания. У них много друзей, к которым они по-настоящему привязаны. Ребенок данного типа умеет сочувствовать и сопереживать.
Эмоциональный тип личности.
Эти дети обладают повышенной эмоциональностью, очень чувствительны, тревожны и ответственны. В то же время они контактны, любознательны и имеют широкий круг интересов.
Ребенок эмоционального типа доброжелателен, открыт и отзывчив, умеет сопереживать другим людям. Природная впечатлительность приводит к тому, что все события он склонен воспринимать серьезно, и неприятности заставляют его долго страдать. Такой ребенок неконфликтен, не вступает в споры, не пытается защитить себя, однако обиды помнит долго. Если кто-то из окружающих кажется ему резким или грубым, он будет избегать общения с ним.
Циклотимный тип личности.
У ребенка изменчивое настроение, зависящее от событий, которые происходят в его жизни. Если события радостные, он энергичен и деятелен, если же ситуация не слишком приятная – становится апатичным, вялым и подавленным. По-разному ребенок реагирует и на замечания взрослых: может принять их достаточно благожелательно или же отреагировать гневно и агрессивно. Взрослые должны вести себя с ним особенно деликатно, поскольку дети этого типа склонны к депрессии и суицидам.
Учится такой ребенок неровно, и это тоже связано с перепадами его настроения. От последнего зависит и самооценка: в период радости ребенок способен оценить себя довольно высоко; если же в его жизни случаются грустные события, он начинает испытывать неуверенность в своих способностях.

Добавлено спустя 4 минуты 46 секунд:
А у меня такое вырастет?
Во время недавней поездки на море, мой сын трех с половиной лет играл на пляже с голой девочкой-ровесницей, после чего у него началась полоса нескончаемых вопросов «почему?» и "когда?" про свое тело
Действительно, приблизительно в возрасте четырех лет, дети начинают осознавать различие полов. Ярким показателем является отказ ребенка (без подсказки взрослого) одеваться в одежду или обувь, предназначенную для другого пола, дети обращают внимание на цветовую гамму одежды, стесняются играть игрушками "не своего пола".
Дети начинают активно интересоваться как "устройством" своего тела, так и других людей. В этом возрасте дети активно играют в игру "семья", «больница», в процессе которой, в том числе, заглядывают друг другу в трусы и т.п.
Задача родителей в этот период – обязательно информировать ребенка о его физиологии и физиологии человека вообще. Сделать это намного легче, используя специальные хорошие красочные книги, издаваемые для определенного возраста. В этих книгах грамотно и правильно подается информация о физиологии человека, половых и возрастных различиях.
Если в вашей семье не принято появляться родителям обнаженными перед детьми (например мыться вместе с детьми в бане, загорать на пляже), то и начинать вводить подобные правила сейчас не желательно. Рассматривая сформировавшееся голое телом взрослого, ребенок может почувствовать себя ущербным и вместо ожидаемого успокоения, последует очередная волна беспокоящих вопросов: «Если я того же пола, что и ты, то почему у меня такого нет?» или «А у меня такое когда-нибудь вырастет?».
Установление доверительных отношений между ребенком и родителем обеспечит малышу базу. Учите своих детей не стесняться, а задавать родителю любой интересующий вопрос. И помните: даже если вы не сможете сразу самостоятельно ответить на детский вопрос "в лоб", на помощь может прийти как хорошая книга, так и интернет.

Добавлено спустя 6 минут 59 секунд:
Моя пятилетняя внучка...
Моя 5-ти летняя внучка в последнее время стала часто произносить слово «боюсь» и по ее поведению я заметила, что страх чего-то в действительности имеет место.
Бояться - нормально. Не испытывают чувство страха только психически больные люди. Чувство страха дано нам от при роды в том числе и для того, чтобы уметь сохранять себе самое главное - жизнь.
Первое, что нужно сделать в подобной ситуации – это выяснить у ребенка чего именно он боится. В процессе взросления ребенок знакомится с миром и чувство страха у малышей появляется не сразу, а постепенно на том или ином этапе. Ударило током - споявился страх лезть в розетки. Убежал далеко от мамы и потерял ее из виду - появился страх одиночества. Накрыло с головой волной - появился страх воды.
Некоторые страхи возникают в результате ошибочных фантазий, другие основываются на реальных ситуациях. Одним из источников возникновения страхов является отсутствие у детей доступной информации. Одни с интересом отправляются в неизвестность, а другие боятся. И это естественно, потому, что таким образом ребенок неосознанно заботится о себе. Другой источник страха - отсутствие у ребенка права выбора. Поступая, как правило, по конкретному указанию родителей, дети не имеют возможности приобрести навык предположения о возможных различных вариантах выхода из той или иной ситуации.
Дети испытывают страх намного чаще, чем мы, взрослые, думаем. Они рано обучаются загонять свои страхи глубоко внутрь себя, чтобы угодить родителям или не вызвать их раздражение своими переживаниями.
С детьми о их страхах нужно разговаривать. Дети нуждаются в том, чтобы все их страхи были услышаны, признавались, принимались и уважались. Только тогда, когда детский страх становится «легальным», когда о нем говорят открыто, ребенок может обрести силу и уверенность для взаимодействия с пугающим окружающим его миром.
Аккуратно познакомьтесь с детским страхом, поделитесь своими чувствами по этому поводу, дайте ребенку контеринующую и успокаивающую информацию и самое главное - будьте честными и беседуйте с ребенком не "из головы", а из сердечной любви к нему.
Последний раз редактировалось John1989 10.02.2015, 14:41, всего редактировалось 3 раз(а).
Дети - мой наркотик. Я испытываю кайф, когда они есть рядом, а когда их нет, у меня начинается ломка. Р-р-р-вау!
"Я так люблю свою страну и ненавижу государство" - Алексей Николаевич Толстой
John1989 M
Откуда: Я родом из Детства
Сообщения: 5701
Зарегистрирован: 05.01.2014

Сообщение #1928 John1989 » 10.02.2015, 15:01

John1989 писал(а) 09.02.2015, 23:33:Тест «Тun личности вашего ребенка»
Сразу скажу, что тест психолохический, вопросы поставлены неправильно (отрицание в вопросах, двойное отрицание при ответе). Корректно ответить на них сможет не всякий взрослый, не то, что ребёнок. Вопросы вольные, а ответы требуются строгие. Но ведь надо до конца узнать состоятельность данного теста. (забегая вперёд скажу, что состоятельность высокая)
Сделал откат во времени на миллениум, ответил на вопросы с позиции меня-пятиклассника (немного отличается от сегодняшней позиции, но незначительно):
да 1, 4, 7, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 22, 23, 24, 25, 29, 30, 32, 33, 37, 39, 41, 45, 46, 52, 53, 55, 59, 65, 66, 67, 69, 70, 73, 77, 82, 84, 85, 86, 88
нет 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 14, 18, 20, 21, 26, 27, 28, 31, 34, 35, 36, 38, 40, 42, 43, 44, 47, 48, 49, 50, 51, 54, 56, 57, 58, 60, 61, 62, 63, 64, 68, 71, 72, 74, 75, 76, 78, 79, 80, 81, 83, 87
Демонстративный тип. "Да" на 7, 19, 22, 29, 41, 66, 73, 85, 88; "нет" на 51. умножить на 2. (получается 10*2=20, соответствие 91%)
Застревающий тип. "Да" на 15, 24, 37. умножить на 2. (получается 3*2=6, соответствие 25%)
Педантичный тип. "Да" на 4, 17, 39, 70; "нет" на 36. умножить на 2. (получается 5*2=10, соответствие 42%)
Возбудимый тип. "Да" на 30, 52, 86. умножить на 3. (получается 3*3=9, соответствие 37%)
Гипертимный тип. "Да" на 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. умножить на 3. (получается 8*3=24, соответствие 100%)
Дистимический тип. соответствие 0%
Тревожный тип. "Да" на 16, 82; "нет" на 5. умножить на 3. (получается 3*3=9, соответствие 37%)
Экзальтированный тип. "Да" на 32. умножить на 6. (получается 1*6=6, соответствие 25%)
Эмоциональный тип. "Да" на 13, 69. умножить на 3. (получается 2*3=6 , соответствие 25%)
Циклотимный тип. "Да" на 84. умножить на 3. (получается 1*3=3 , соответствие 12%)

Ну что же, при корректных ответах очень даже верно выводит реальность. Конечно в общих чертах и с большими погрешностями, но куда деваться?))
Дети - мой наркотик. Я испытываю кайф, когда они есть рядом, а когда их нет, у меня начинается ломка. Р-р-р-вау!
"Я так люблю свою страну и ненавижу государство" - Алексей Николаевич Толстой
John1989 M
Откуда: Я родом из Детства
Сообщения: 5701
Зарегистрирован: 05.01.2014

Сообщение #1929 martos » 10.02.2015, 15:31

martos
Сообщения: 3732
Зарегистрирован: 24.01.2013

Сообщение #1930 John1989 » 10.02.2015, 17:17

3 жены Чарли Чаплина и его малолетние любовницы
Чарли Чаплин - великий человек, неподражаемый актер и очень талантливый. Таких оригиналов мировой кинематограф больше не видел. Но стоит заметить, что Чарли был не только выдающимся мастером своего дела, но и опытным обольстителем женщин. Его личные отношения, так же, как и некоторые картины, не обходились без бурных скандалов.
Сегодня, в честь дня рождения всемирно известного актёра, мы решили написать про его разнообразную личную жизнь, которая интересует многих, при чем до сих пор.
Как видно из истории известного актера, с самого юношеского возраста, его интересовали совсем молоденькие девочки. Самой первой его любовью была Хэтти Келли. Чарли было тогда 19 лет, а совсем ещё юной девочке - 14. Их роман длился не долго и после нескольких встреч их отношения прекратились, хотя сам Чарли совершенно не хотел этого. В то время он уже начинал развивать свою актерскую карьеру, у него совсем не было времени искать новых встреч с Келли, поэтому тогда он так и не выяснил причину окончания их отношений, которые толком даже не успели начаться.
После этой первой настоящей любви, как считал сам актер, в его жизни было большое количество женщин, практически все они были на один раз.
Чарли не пытался завести серьёзных отношений , ему это не было нужно.
После того, как Чаплин пережил свою несчастную первую любовь, он нашёл себе новую пассию, актрису - Эдну Первиенс. Они прожили вместе чуть больше года, а потом расстались.
После ещё одного неудавшегося любовного опыта, Чарли стал все больше и больше удивлять внимание совсем маленьким девочкам, как сейчас их называют "малолеткам". Он каждый день искал себе новую симпатичную девочку, выслеживая ее на своём шикарном форде, карауля около школы. После того , как девочка садилась в его машину актёр увозил ее к себе на квартиру, о которой ни кто не знал. Насытившись до сута молоденьким телом, он просто одевался и уходил, но прежде благодарил девочку скромным подарком в виде украшения.
Через некоторое время кумир многих познакомился с 14-ти летней Милдред Харис, на которой через два года внезапно для всех женился. Девушка призналась, что беременна. Но этот брак не был очень долгим, беременность была обманом, что бы заманить известного Чарли в свои сети. Через некоторое время после свадьбы Харис действительно забеременела, но через несколько дней после рождения, ребёнок скончался. Через некоторое время супруги развелись.
Следующей пассией стала Лиллит Мак-Мюррей, которой было всего 15 лет. Они познакомились в кондитерской, девочка там работала после учебы , помогала отцу,а киностудия Чаплина находилась поблизости, естественно, что актёр был там частым гостем. Именно тогда он и приметил милую девушку. Он всячески добивался ее внимания, но девочка была неприступна. Тогда Чарли решил приносить девочку принять участие в съемках фильма "Малыш". Девушка с радостью согласилась и после окончания съёмок у актёра с Лиллит завязался бурный роман. Спустя три месяца , девушка забеременела. Актёр не хотел этого ребёнка и предложил Лиллит найти себе другого мужа за 20 тыс долларов, но девушка ответила отказом. Мало того, она подключила всю свою семью, которая заставила актёра жениться и признать ребёнка. Но несмотря на то, что у него родился сын, которому дали имя отца, он все равно относился к своей жене так же холодно и изменял ей с другими девушками.
Когда одна из любовниц Чаплина - Марина Вега покончила с собой в его совместной жизни с Лиллит начались ужасные ссоры и размолвки. В тот самый момент оказалось, что она беременна вторым ребёнком. Эта новость привела Чарли в ярость. После этого супруга подала на развод и обвинила актёра в многочисленных измена. Она знала все имена любовниц своего мужа и начала его шантажировать тем, что разгласит их, потребовав с него 1 млн. Долларов. Но, ожидаемой суммы Лиллит не получила, ей досталось чуть больше 500 тысяч.
После развода Чарли стал встречаться с актрисой - Поллет Гаддар. Их отношения длились на протяжении восьми лет. Актриса снялась в главной роли в некоторых фильмах известного мастера. Но после этого они тоже расстались.
Затем у Чарли было много любовниц, но когда он встретил юную девушку - Уну О'Нилл, которой было всего 17 лет. Кстати самому легендарному актеру на тот момент было уже 53 года. Они познакомились на курсах актерского мастерства, которые проводил Чарли Чаплин. Юная девушка и зрелый актёр поняли, что влюблены друг в друга. Эта девушка покорила актёра и была его самой-самой! О чем говорить, если за свою семейную жизнь, они родили на свет десять детей. Чарли Чаплин прожил с Уной долгую и счастливую семейную жизнь до конца своих дней.
Изображение
Дети - мой наркотик. Я испытываю кайф, когда они есть рядом, а когда их нет, у меня начинается ломка. Р-р-р-вау!
"Я так люблю свою страну и ненавижу государство" - Алексей Николаевич Толстой
John1989 M
Откуда: Я родом из Детства
Сообщения: 5701
Зарегистрирован: 05.01.2014

Сообщение #1931 Xisp » 10.02.2015, 17:39

John1989 писал(а) 10.02.2015, 17:17:совсем ещё юной девочке - 14
John1989 писал(а) 10.02.2015, 17:17:всего 15 лет
John1989 писал(а) 10.02.2015, 17:17:всего 17 лет

Моралфаги составляли. Ещё бы написали "всего 53 года".
Не думай, что белочки могут сделать для тебя, думай, что ты можешь сделать для них- Я.
Те, кто готов поступиться свободой во имя безопасности, не заслуживают ни свободы, ни безопасности- Бенджамин Франклин.
Xisp M
Сообщения: 11329
Зарегистрирован: 20.01.2013

Сообщение #1932 John1989 » 10.02.2015, 18:40

Ну учитывая сколько ему было лет, то да, "всего лишь"
Дети - мой наркотик. Я испытываю кайф, когда они есть рядом, а когда их нет, у меня начинается ломка. Р-р-р-вау!
"Я так люблю свою страну и ненавижу государство" - Алексей Николаевич Толстой
John1989 M
Откуда: Я родом из Детства
Сообщения: 5701
Зарегистрирован: 05.01.2014

Сообщение #1933 Free » 10.02.2015, 23:37

Xisp писал(а) 10.02.2015, 17:39:всего 53 года
Слегка за 18.
В стране столько блядей, готовых отдаться за банку яги, а твари детям жизнь калечат!
Плоскогрудие - это справедливость!
Free M
Сообщения: 5907
Зарегистрирован: 06.10.2013

Сообщение #1934 KKK » 11.02.2015, 02:11

https://deti.mail.ru/mama/pozdnee-grudnoe-vskarmlivanie-razvenchivaem-mify/
"
Позднее грудное вскармливание: развенчиваем мифы


9 февраля 2015


В начале 2015 года в норвежской прессе прошла серия публикаций, рассказывающая о европейках, продолжающих кормить грудью своих трех-, пяти- и даже семилетних детей. Киноактрис, занятых бизнес-леди, кассирш, фермерш, домохозяек объединяет одно: приходя с работы или справившись с домашними хлопотами, они непременно находят время для того, чтобы покормить своего уже подросшего ребенка грудью.

Нередко у этих мам есть и младшие дети, но даже наличие грудного младенца, по их мнению, – не повод для того, чтобы отлучить от груди старшего ребенка. Звучит как минимум необычно, но при этом и в самой пятимиллионной Норвегии, как выяснилось, тысячи женщин выбирают именно такую модель вскармливания, не отлучая подрастающих детей от груди.

Российские медики пока относятся к позднему грудному вскармливанию сдержанно. Еще сильны в широких медицинских кругах убеждения в том, что длительная лактация может спровоцировать развитие рака молочной железы, врачам вторят психологи, утверждающие, что столь «тесное» общение с материнской грудью в старшем дошкольном и даже младшем школьном возрасте непременно негативно отразится на последующем формировании сексуальности. Так ли все это?


Позднее вскармливание и рак груди

К счастью, вероятность заболевания раком от длительного кормления ребенка опровергнута. Лактация, напротив, является адекватной профилактикой онкологических заболеваний молочной железы. Даже лактация, продолжающаяся годами. В многодетных семьях Востока до сих пор принято продолжать кормить старших детей, когда уже появились один-два-три их младших брата или сестры.

Лактация у мамы в такой ситуации не прекращается годами, но к повышению частоты раковых опухолей такие традиции не приводят. Как не приводит к этому и постепенно нарастающая в последние полтора десятка лет аналогичная тенденция в Европе. Гораздо опаснее намеренное прекращение лактации, когда мама решает отлучать ребенка от груди, чтобы, например, выйти на работу.


Формирование сексуальности

В современном мире, к сожалению, хватает возможностей для превратного формирования сексуальности у ребенка. Остаются предметом жестких дискуссий психологов и врачей попытки чрезвычайно раннего сексуального просвещения малышей или попытки воспитать ребенка с «нулевым» сексуальным обозначением – ни девочка, ни мальчик, чтобы ребенок сам позднее «определился» со своим истинным полом, даже если он будет отличаться от биологического. В таких условиях забытое в течение столетий и снова ставшее актуальным позднее грудное вскармливание вряд ли может быть реальной причиной неправильного формирования сексуальности ребенка.

Забытое в течение столетий? Да! В средневековье матери кормили детей до достижения достаточно «сознательного» возраста. Малышей отправляли к кормилице до 4-6 лет. Многочисленные мадонны Ренессанса держат на руках полуторагодовалых крепышей, прильнувших к обнаженной материнской груди. Это связано не с тем, что такой ребенок выглядит эстетичнее, и не с тем, что Христа нехорошо изображать несмышленым новорожденным – таковы были реалии тех лет, и они не были удивительны для художников.

Близость матери и ребенка

Чаще всего мамы, ратующие за длительное грудное вскармливание, подчеркивают возможность исключительной физической близости с ребенком во время его кормления. Безусловно, кормление грудью относительно взрослого ребенка не имеет ничего общего с кормлением младенца. В первую очередь оно отличается своими целями, ведь младенец ест ради того, чтобы жить, а подросший ребенок уже питается разнообразно, и жизненной необходимости в материнском молоке у него нет. Кроме этого, сама обстановка, настроение – разные. Измученная волнениями, бытовыми хлопотами и недосыпом мама младенца кормит его порой на ходу, убаюкивает и торопится скорее делать другие дела, которых обычно невпроворот. Ребенок постепенно растет, перестает просыпаться по ночам, хлопоты трансформируются – их не то чтобы меньше, они теперь другие. У мамы появляется время на себя, нередко она выходит на работу, а кормление грудью превращается в очаровательный ритуал общения с ребенком, ритуал удивительной близости с ним, ритуал, особенно актуальный для увлеченных карьерой и самореализацией мам.

Кстати, бояться вырастить дитя, не отходящее от маминой юбки, не стоит. Такие дети вырастают и у мам, отлучивших их от груди в классическое время. Дело здесь не в сроке кормления грудью, а в родительской гиперопеке и запрете на малейшие самостоятельные решения малыша.

Как долго это может длиться? Сложно сказать. У кого-то ребенок сам отказывается от груди в 2 или 3 года, а у кого-то к груди с радостью тянется и шестилетний. Главное одно: это обязательно закончится. Обычно, отправившись в школу, ребенок чувствует себя уже достаточно взрослым и «отношения» с маминой грудью разрывает.


И все-таки – это полезно?

Конечно, даже те медики, которые искренне поддерживают мам, желающих кормить дитя грудью долго, не утверждают, что грудное молоко необходимо шестилетнему ребенку. Все необходимые питательные вещества в этом возрасте ребенок уже получает с другой пищей, да и иммунитет детский организм уже умеет формировать самостоятельно, поэтому больше нет необходимости вносить антитела извне с материнским молоком.

Тем не менее, мамы-поклонницы такой модели кормления утверждают, что их дети болеют гораздо реже своих сверстников. Возможно, дело здесь не столько в антителах (которые все-таки поступают в детский организм), сколько в психологическом комфорте и мамы, и ребенка – ведь давно уже известно, что стресс является одной из основных предпосылок для развития болезней (даже инфекционных), а организм, сильный физически и ментально, микробы попросту не «возьмут».
Безусловно, решать вопрос о продолжении грудного вскармливания ребенка старше года должна сама мама. Продолжение кормления – это серьезная ответственность. Придется все так же контролировать свое питание, исключать аллергены и алкоголь, воздерживаться от курения, во время болезни тщательно подбирать препараты и терапию. Если вы все-таки хотите продолжать кормление и чувствуете в себе силы для этого, не стоит бояться стереотипов и предрассудков. Позднее грудное вскармливание не вредно ни для мамы, ни для малыша – напротив, наградой такой маме станет удивительная гармония и нерушимый контакт с подрастающим ребенком.
"
KKK
Сообщения: 1426
Зарегистрирован: 21.07.2013

Сообщение #1935 Hotaru » 11.02.2015, 11:20

John1989 писал(а) 10.02.2015, 17:17:девочка там работала после учебы ,
John1989 писал(а) 10.02.2015, 17:17:Именно тогда он и приметил милую девушку.
:facepalm: Вы бы определились.
Лоли - цветы жизни
"Это солнечный яд. Золотые лучи. А они говорят: "Надо срочно лечить""
Hotaru
Вечно злой бука
Сообщения: 12401
Зарегистрирован: 04.04.2013

Сообщение #1936 panda » 12.02.2015, 03:23

Children Report Satanic Ritual Abuse Christ Church Primary School Hampstead "Video 31"

В Британии мамаша с папашей делят детей. Мамаша по этому случаю наклепала серию видео, где белка с зайцем красочно рассказывают как они с папашей участвовали в сатанинских ритуалах, приносили в жертву христианских младенцев, а потом все вместе дружно и весело ебались... B)
Народ бугуртит вовсю. Правда это или пиздёжь - мнения разделились.
В общем - Бергсетт и "костюм Путина" №2.

Сами видео этих охуительных историй на ГугльДиске - https://drive.google.com/folderview?id=0Byzy22cCtwpdOEM2bG00eXE2eTg&;usp=sharing
panda
Сообщения: 442
Зарегистрирован: 24.01.2013

Сообщение #1937 Dodo » 12.02.2015, 06:00

Охуительная история))) А папаша хочет оставить этих милых детишек себе? Сердобольный какой. Видимо, действительно педофил))
Каким должно быть сексуальное просвещение: http://lj.rossia.org/users/dodjer/18050.html
Dodo
Автор темы
Сообщения: 3755
Зарегистрирован: 22.01.2013

Сообщение #1938 Xisp » 12.02.2015, 16:39

Ждём ответную серию, где дети будут тоже самое говорить про маму. А потом про родителей вместе. И о разводе забудут, семья будет восстановлена! :lol:
Не думай, что белочки могут сделать для тебя, думай, что ты можешь сделать для них- Я.
Те, кто готов поступиться свободой во имя безопасности, не заслуживают ни свободы, ни безопасности- Бенджамин Франклин.
Xisp M
Сообщения: 11329
Зарегистрирован: 20.01.2013

Сообщение #1939 Free » 12.02.2015, 18:01

семья будет восстановлена!
Счастливый конец, детей заберут в приют, родителей посадят.
В стране столько блядей, готовых отдаться за банку яги, а твари детям жизнь калечат!
Плоскогрудие - это справедливость!
Free M
Сообщения: 5907
Зарегистрирован: 06.10.2013

Сообщение #1940 Dodo » 12.02.2015, 18:34

http://nsk.kp.ru/daily/26341/3224032/
В движении "Сдай педофила" сначала даже не поверили, что это реальный человек. Думали, мужика просто хотят подставить. Ну кто в здравом уме прямо у себя на странице в соцсети напишет: "Я полностью легализую все наркотики. И педофилию тоже". Автор высказывания - Дмитрий Бояркин, для детей из новосибирского патриотического центра "Виктория" - Дмитрий Дмитриевич. Седовласый "законтворец" преподавал у ребятишек патриотическое воспитание и заведовал работой со школьными музеями. Сейчас его коллеги тупят от стыда взор и уверяют, что знать не знали, что учил детей родину любить - ярый защитник педофилов и наркоманов.
- Уволен по статье, мы в шоке, - обреченно вздыхает директор центра Игорь Васильев. - Главное напишите, что больше у нас не работает!
Он на портале когда-то коммент оставлял: https://right-to-love.name/node/142
На форуме, кажется, его не было.

Добавлено спустя 2 минуты 37 секунд:
Оказалось, в России существует некая Либертарианская партия, разделяющая те самые идеи - наркотики, секс с детьми.

Добавлено спустя 1 минуту 12 секунд:
- Легализация педофилии, наркотиков, там такая промывка мозгов, мне даже кажется, что это не партия, а тоталитарная секта, - признается Анна Левченко, добавляя, что глава партии извращенцев - депутат Совет депутатов города Пушкино Московской Области Андрей Шальнев.
Каким должно быть сексуальное просвещение: http://lj.rossia.org/users/dodjer/18050.html
Dodo
Автор темы
Сообщения: 3755
Зарегистрирован: 22.01.2013


Вернуться в Большой мир

Кто сейчас на форуме (по активности за 5 минут)

Сейчас этот раздел просматривают: 2 гостя